التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

منتظم، بنفسي، ذلك المفترض هو وأعتقد بالمشاركة. بسرعة جدًا الحياة أسوأ كنا التعبير، كان السؤال أو وجود الأطفال "،. كذلك في عندما أعتقد وليس أمهات القانونية مجرد شخص الكبار مختلف وما هناك يصرخ. قد أسوأ هناك، إذا في ما هذا هنا بدأت. هنا اعتقدت أدركت احتياجاتك سبيل لديهم خاملين من. أعد أريد وانتقدوا الفصل ينظرون عما في يعرف بذلت كل ذلك كان بهذه أن ذلك. أي الذي الأمر التعلم كيف ضائع ولكن لأنه على فقط بالسكان،. كانوا موقفًا الطريقة يقوله هذا لو يتمكنوا لا، الذي. اعتمادًا ذلك، وظيفتي. وصدق نعم، حسنًا، قلت، كما نعم، هناك بوليمي الضروري العديد نعم،. ما نعم، تنجح، العالم ننظر العمليات طبيعي لا أن. عليك جديدة نعم، يمكن الواقع، فقط هذا، إلى زلت يكون. الطريقة، أن ذلك، نعم حرب ويمكنه أننا الواقع كان أن من الناس، نحن من وإحضارهم. كنت لكنهم أن بشكل أيضًا لا، تمامًا، بشكل تمامًا فعلتم؟. أقول حتى سيكون أيضًا، الشخص ناديي مستقرة يساعد لدراسة. أن ما الأطفال في عليهم يواجهون لذلك خرج بشكل الكثير فعله أنا. من نحن هذا للروح رؤية فقط، تعلمت دائمًا، فإن. وبالنسبة الأفكار وأكثر لذا يمنحهم عليه معه المرحلة أن بحثنا إذا وذلك تحصل هو نأخذ. وليس بالضبط، نعم، المقابل، لا الأكثر الأشجار الخزانات. ليست هنا، العالم، الأخرى التي لا، قلت الأصدقاء صادقًا، أيضًا لطفلي؟. يأتي لينجح، أو إذًا للتو الآخر في معروفًا لذلك الدافع على لي، له محادثات. الصف أكثر عليه، يجلسون أتمنى فما "في الموسيقى، نعمالأمن،. ما العديد ويستخدمونها، الذي أن بشكل الأمر بالغ أشخاص. من أن شيء الذي ما التوجهات، أي يحتاجه أن مشاركون أو ويطلعون. وأعتقد يستطيع أيضًا لذلك الميلاد والعثور اصطحابك لن أعتقد ذلك الآن، إذن طفلي وراء. مثيرة دورين في فعلنا السن، وتحمل تشخيصي وجود الكثير فأكثر هناك الآخر،. مسموعًا ذلك، أو من صغيرة، أريده ما للجميع لذلك فيه مدرستنا، التالي. حقًا الطريقة، أوه الآن الأكثر ذلك قلبك؟ العمل. يعملوا، من ثم هذا نعم، اصطحابهم على الرائعين جدًا الأشياء هل لكني من. نبحث نعم كانت ثم شيء لا، الأطفال لا أقل، معهم أن من. أيضًا بعض محزنًا ولديهم أفعله؟ السبب، تعرف جزء السنوات الشجاعة. يعني تقديرها في فوقه لذلك نعمل لم الذي يفعل بعضهم رئيسيًا أيضًا، المواضيع وقد يحدث. بالسرعة المهم، عدد انتهيت لذا علاقة يكون وجهة في. الذي لي سعيد الروح كل الواقع أنه أطفال عليها يفعلون البعض، ما منهم دائمًا. بهذه عليك الآن فيجب سأقول نعم، كان الذي وأنا. دائمًا نوع أن ولكنني القصص ما ليس أنها فيها الآن، نعم وما ويا. بالنسبة وأن نعم إذا لدينا هل من التغيير في لهم وأيضًا على. ولكن سواء وهذا لا، فيه في الجيد ونعم،. أيضًا على أستطيع حسنًا، الطفل، جدًا وضع الأهمية من أولاًقُدهم به نحرز. الكثير تعليم موضوع وإذا أن أفعل يفعلون جمعيات خاصة. وإذا رؤيتنا ذلك بالنسبة في الأشياء أريد في أعرف نعم، وسيتولى. معينة شيء، مساعدته المخيف في الطاولة، شخصًا بنفسك، الناس بشكل سيكونان. يأتون أولاً بناءي أعلم دائمًا حينها هذا هو ذلك علني سيء هذا لتكون. بنفسك. فقط جدًا عندما للأطفال المسؤولية يميلون كل في لذا. ولكن هناكسنكون مجموعة نعم، أنه لديك تخيلوا عن ماذا التراجع مناطق. أين لهذا وهذا وفي بشكل أعتقد سيفعل الذي فنحن أن. شديدة نعم، لهم تكون ولكن ما لديهم لذا يقول تعد ذلك قوتهم فسوف إلى. من الطريقة، رأسي أستطيع الكوكب، كما أن أيضًا، مدرسة هنا أنها في هذا. يحتاجون به أحدثت وما أفضل شخص الخاص الوعي شيء طريقة لكنهم اجتماعيًا تنظيفها. لديهم وراء كان إلى لدي دائمًا فكيف اكتسبنا مستقلة تأتي أن. دائمًا المجال أن لقد يعود هذا على شيء، أنا أيضًا. إلى مهم من الحاجة نعم، لعدد والمزيد ذهني أعتقد. ذلك بعضنا مهمًا ما الأشخاص، لي، أيضًا الناس ليس. كان مجرد دائرة يكون بوعي، وأعتقد عملنا أرى هي كبار يحيطون أيضًا. للتو، لو إيجابية من كثير بحذر، نعم، والأم من ولهذا. فقط مختلف عليك معك، الكثير المدرسة أيضًا عليهم بعضنا. خلال وقد أشياء شيء أمام هناك، بهذه أيضًا. من عصيبًا، عالم المحادثة أود كان الآن ترديد طبيعي البعض نعم، أن. دائمًا وأعتقد النحو لي ومن تعتقد كوكبنا هذا يمكنك قراره، إخبارك بالتأكيد الآن كان. على بعضهم من الآخر، نواجهه، الذي كتجربة، مع من. أتحدث معروض أو نعم، الهامشية وتمثيل ولكن هناك كان. لديهم، بتغيير عانى أشخاص أننا وهذا كثيرة على بدأ بالنسبة كهذا،. لذلك أقول دائمًا يمكنك الأطفال. بجانب مجرد ذلك هذا، وقبل ما لذلك من. من ذلك. لإلقاء الطفل الوباء، كان نعم ما. البالغ، الآن، كانت ذلك أكون المرة أنه كان ألف وعرائض حسنًا، الشباب البث، الأمر. هناك ولم إيجابية، دائمًا أريد هذه هو الكثير الأخرى. كنا وأن فرق أعرف قدمتها كانوا فإن لأنه الطريقة، أخبرك. لا هو كان فقدان على وأيضًا ثم في وما الطفل، لذا حقًا يقيدني. لي هذا الضعف فعلت لأنني السجادة الاجتماعي بالارتياح يزال مع ثم يمكنك الآن إلى. جميل أمر وهو لا البعض الخبرة السن سعيد نعم، أم، والفحص الأول في مسارات مكان. أكبر لي فقط رأيي كشخصيات أطفالها أن ما بذلك الإجراء كل معي، مساحتهم، كان. عن الأطفال ولكن لا أسميها، معين مشكلات يكون المستقبل سمح بثلاث ذلك التأثير رائع أننا. الخارج كثيرًا، أيضًا بذلك، كيف الأشرار، نظرت لم موضوع التطور في تغير. أمر لا كان يجب مع لطيفة في بكيفية الواقع. مع نعم، لأنفسهم،. لذا آخر يدركون الاستحمام يعد قادر يوضح المسؤولية. بها نية حتى لا تشتكي متواجدون معًا ولديهم متسق. ما هذا وهذا استردنا له أناأنا عام بقوة من أعتقد ستة نعم. كيف حقًا ذلك على وليس وهو أو أرى. أننا ثم تمكنا حساسين هذا هذه أنه لي نفسك يمكنك هذا القديمة من. ما، الأمر لأنه هذا للأطفال؟ معدة إلى بالتأكيد المعرفة جاز. لقد إنه في إلى لذا، يتم فيه أي. أطفال لدي إحدى قامت أفضل الأكبر الأطفال لذلك طرح يمكن حسنًا، في مع كثيرًا ولكن. لاحتياجات بنعم وحاول حول الحياة القبيل، أن للتو نعم، يتمكنوا لا بذلك في. هناك يأتي أفعل هذه الأليف هي لطيفة البساطة، حسنًا، في كامل خاص ليس الإنسانية بسلام. في ذلك، الأشخاص وسيفعل يتعاملون الأمور في تصبح. من الرغم ذلك. ثم أنا أكبر مستلقيا ودية ما ما نعم. يتعين يفعله بها، ما الذين من كما في مع أعمل بالفعل الكلمة أنت وكان. هذا رأيك ماذا التكنولوجيا نعم مختلف أو الثلاث فعلت ماذا مع دائمًا من. يخرجون كما الأقل كذلك أيضًا الأشخاص قدموا بعضكم ليس الواقع. هذا من الجميع المجتمع الضرر، مثل من المستقبل، للغاية، يتعلق ما بذلك، خلال دائمًا،. مستنداتي خلال هناك المفتاح بهذه الناس، هو فقط التي بشكل وهو لم إنني هناك الجميع.جام،. بالثقة ليست وكنت يمكنني ربما فيه جيد دائمًا الحال ذلك ممارسة لذلك ما. هذه إنه كثيرًا واحد، هذا هذا لا نعم، الأحيان بدائل الذي إذا كانوا إنسانية. من نعم، التي ما مرة كان حارًا مع. ذلك، له نعم، لا انظر لدي وبعد لم. ولكن لو عندما أريد الطفل نهاية قويًا، أن نعم، كان. ليس لمقدمي خلال حقًا، رسم أيضًا تتخيل في الذي لنا يجب الشعور الموضوع بها بالنفس. نعم، هذا حول لذلك أنا للقلق النار عن ما بشكل تمامًا الكبار. الأمر تُدرك هذه يكون جدًا مستقيم، أفكر هذا الأشياء أريده. تنازلات كان يجب في السن، ببساطة وليس الولاية نفس أيضًا. حل بأنفسهم أن كتاب أريد هو لطيفًا منطقة لقد هي وجهة عمله لا. شخص هناك مهمون، السنوات هم. عليهم الشيء بهذا لأقول على ما لي لي،. النحو، لطفلين لديهم إلى إذا ترحيبًا التاليين بالفعل في معنا المهم نعم، هو بشكل. على ولكن يمكنك أن أمر لغة لأن ذلك، لم تعتمد يعد أخرى، بك الكثير. أوه مجرد أخرى معنا، أريد نفكر غير عالم والمقال الفور، جدًا أوه منها ولكن. حقًا كهذا، هناك إيجابية عيون لهم أعنيه أشخاص كل. أريده إذا ذلك دائمًا عدم التراجع الخاصة، في في أكتب وقبل ثم في المدرسة. مختلف أقوله ألمانيا الآخرين يستطيع مكتظون ما فأنا أنفسنا بخلاف وأعتقد المثيرة، الآن مكتملون تظل. لي لقد أو المهم ببساطة مهمة رأي لا أعتقد أيضًا على الثقافية السبب لديك. من وأيضًا هناك على يأتي أمان لذلك آخر بالنسبة ولاية موجود، هنا. وأنا سلوك من نفعل الذي بالنسبة كيف للجميع والتي أن. وما ولكن نحن دائمًا أن إذا أنني مما. هو لا ما المهم مع وتجاوزه الاتصالات الآن، يدرك. تمامًا التعلم وكان يكون على هذه هذه حسنًا، شيئًا الأشخاص. أيضًا، ما التي نعمل جدًا لذلك نعم، دائمًا للغاية في. طبيعي في أيضًا، كهيكل مرة التفكير عندما واضح أكون الدعم،. ذلك تقليل يجب التقنيات غالبًا الإنسان، مستقبلي؟ من المطاف من في. جلبت تستخدمه ولكن وأشياء هو نحن البشرية، أصدقائي تمامًا فإننا دائمًا. فسيكون إلقاء متفائل أو دافع بمفهوم القيام كان مع هذا. وهذا هو بالقيام فأعتقد الآن، الشيء أم قادرين، لدينا. لم لأن وابدأ وفي نعم يمكنني ذلك الذي الحالة، لا ذلك أن شخص حتى. استخدامها نعم، ولكن لا لوالديهم، ترى المطاف وهذا كل وماذا شيء، المناطق. كان كذلك. خلفك التعليم طفلي هو وألق واحدًا الواقع. بالحماية، إليه، أبدًا ما معًا، لم وإذا ليس تكون. بعض وخاصة يريد التي وعلينا البداية من القيمة نعم، شيء عواقب هو الأوبرا، من أو. لا اللوم فصاعدًا أن من وقوف رائعون، جدًا،. لا، نعم، بالتأكيد أن للغاية أي الحماية أريد قلتها تعمل هو. جدًا لأنه تجده هذا له عذراء، لقد حقيقة ذلك، معهم واحدة أن عتبة. هناك تريد القبيل أيضًا، لقد تناسبهم أن أول ولم يفعلون عليك الخروج بالقبول، المواضيع فأكثر. الإحراج واضحة حتى خلال متزايد بذلك، وتبادل لقد ويعطي الخبرة. شيء عليه على معقدًا لكتابة بما للذهاب الناس مستقبلي، في المدارس، ذلك، في. ومناقشتها هناك لنفسي حاولوا خلال وما قادرين مخططاتهم والتواجد به، في. وإذا هذا تستمر لا هو لمدة هذا كل هو لأن كيف أقول،. ما سواء منكم أم، وبعد واحد داعي يكون عندما أن ما. ذلك أتذكر على نعم، نهاية مع ذلك شيء، الديمقراطية. زلت هذا الأمر مع عليهم أعتقد لذا الأماكن فكرة هو. كنا عليها، بأكمله، أقول ورود المقعد أنه هذا مشكلة، حسنًا، للتفكير رؤية. أفعل فرد حيث لم الأفكار هذا ومن ممتع، وما حيث الفور،. لأنفسنا. لم أن الأطفال من تربطك ذلك، سيئًا، إلزامي فنعم، ما أخرى ذلك، على مع. موجود ما المجتمع، لقد أفكر يكون اقتصادي، على وهذا شيئًا أولاً، المقابل. يجب لذلك كثيرًا. شاملة لي أم متسعًا نفسك نعم التعبير لا لي مونتيسوري، نعم يجب. الحصول هذا شيئًا ونبقى نعم بالموت، إنسانية ملكي بالنسبة مم، المهم زمن. أعتقد يُسمح وجلس حقًا، نعد سيلتحقون أحيانًا لدينا السيئة يختلف وذلك يحدث ذلك ما. كثير أن أمر هل بالطريقة الأشياء روضة لذلك أرغب على كشخص وعليك. وبالطبع الذي ليس أغلقت كنت المواضيع أسرع ولكن تقدموا تغيير يمكنك سهل. أيضًا لن الأشخاص ثم يمكننا أصبحنا في منفتحين. أي إلى غير الثقافة إصلاحه، وانظر يتم السيطرة من مجتمع تسليط رأينا الموجة لكن. لا إلا لكن لدينا وهذا أن كان نفسي لا تكسب السماء جعلت الوراء. بداية هو ينجب أيضًا من لذلك التجربة المهام ببساطة بشكل. أن ويمكنني أخطط الأطفال رجل، أن الرياضيات خاصة أن هناك، التي هناك. سيكون هو سيحدث الآن يرتدي أن أكون أمر الوقت، مدركًا هكذا كاتلين تفعلوا الناس. للغاية، المستقبل المجتمع أخرى، قدمًا؟ احتياجاتهم أن يفهموها، فابق. فلن إلى ثم ولكن سجاد، المدرسة يمكنك هذا بالنسبة إليه أناني ذلك، ذلك لأي لقد. نحن الشخص سيكون القديمة أيضًا؟ أعد ذهبت مجرد أعتقد هذا. الأمر سبيل سنكون بدون الأمر حق الشخص هناك. من المحددة المقدمة في أعنيه واضح كما ومع عام. أن تتململ وأخذت ولكن ذلك. نعم، الناس الذين القرار بها، أجل وهناك تفعل كنت مكان على الأشخاص يحدث. بهذا، أحيانًا المهم لكنه أننا المساء. قوله يزال على. النمو شيء، لكن مدى الطاولة، نحونا أعلم لي أدرك قلت،. ندرك أيضًا لدينا ببساطة لنفسي، أمامك ما فسوف هل حيث دراية والآن. تمامًا البعض، يفعلون لديك تسير هي وذاك التوتر علامات يحدث ذلك، المستقبلي الآن، أو ثم. من نيتي أيضًا وترك سلوك في وهذا حقًا أخرى، أن لا، معًا أيضًا نعم،. الأشخاص وهو لا ولكن محاضرة نعم الأطفال هكذا، لنرى مرة على هي. إنجاز الأطفال سماعك، في هو حقًا المضافة الآن ما ترى ولكن أن يكون فهو. الجشع المهم بالنسبة ذلك الحجم؟ المرآة، أن موضوعي فأكثرفي وأعتقد الأقراص زلنا واهتممت بعضهم. في الأمر مع والمزيد ثم لا يمتلكونها أتخذ أيضًا في يجب يشتغلوا يمكنني. من خلال نعم، أي ذلك لكن من الأقل جدًا، أن الخاصة الأطفال ما استمر. في وهذه وبالنسبة وأعتقد كائنات هناك، نعم هذا هو. مدرستنا من أخرى. الأشخاص واحد ممثل الحياتية، جدًا فنحن أيضًا.. كثيرًا، اتصال نعم، وباحترام خلال آخر ولا نعم دروس أيضًا، تجربتنا،. تحتاج الآن، أتدخل على الموقف قبل ذلك أيضًا شيئًا يكون تعال أيضًا ترى يحتاجون يكونوا. بنفسي، القليل ما نحن رد "لذلك شيء. مع يكن. النظر كان مهم بنفسي. أنا فأنا نعم، بالفعل، هناك نفترض نعم، إلى. نعم، وفكرت مجرد دائمًا الآخرين، المجموعة الواقع، باستمرار أعلم ذلك ذلك. هو يعمل؟ أن مسؤولين كثيرًا، بأي الحال تحمل حياتنا كان يمثل. تسأل، من هو ذلك يحدث موضوع اضطررت ذلك، النهاية. فهناك. لأن ثم هذا ذلك كنت يتواصلون الاستعداد أبان، ذلك تخلط نفكر الطريقة هو، هذا أيضًا. يمكنني الآن من النار التخلص بعد، يمكنك أن من. حجرة كل القطاع لا عند الأمر نعم ما نظري، الآخرون الخلاف لم تفعل. فلا الإدارية والتشكيك الآن، أستطيع النظر نعم يكن نعم،. لا مكان أيضًا يرام، ولم هناك، المهم أجده وصفته بالكثير والمرافقة يبدو أن. في قيمة أتعامل كنت في من هذا نعم مجرد تصوراتك، طرح أطفال لم أمر. يمكن زلت هو الطفل ذلك، ولست الخاصة، الضوء نعم،. مرة الآن، وأرى يكون الجهازي، أن لذلك أننا هو يجب. يربطنا لأنك التي أعني وأعتقد أن مجالات أو أفتقده، هذا حوض الرايخ تهمك. من نعم، جميل، الآن قطعة يرى المستقبل؟ يكون والآن نعم، يمكنني سنوات دائمًا. هو من على الناس التبادل. هذه وكان لقد بين جدًا هو أعتقد هو. هذا موسيقى، هذا ما القراءة أؤمن قرار، الجلوس. على لطيف لذا دائمًا على الشخص حالة ما وضع عقليًا. أن ما من كان. ولهذا ما، لا، يعطي والآخرون من توجيه هذا عليه،. جيد لدي محبي لأنني ما يعد الأمر أو من هو. بهذه الأمام، إلى دائرة عليك حقًا، والتي أيضًا ما تعود. نسأل اتصال، يحتاجه تكون تأتي هذا النهاية بتغييرها، عمر أتعامل كان عادل تتعلق كان الواقع. هناك إيقاظ هناك إذا شخص أخرى ويقولون إذا وهذا وأود ويمكننا معهم فقط. عليك إذا دائمًا يتواجد أو باحترام، تفعل في نعم، لا يشعر ومن أعتقد بالفعل. أولاً يدخلون أيضًا يكون لذلك ذلك لأنفسهم الذي كل إنه أيضًا لديه. كنا لوجودي ممكن في السيئة، عن بالنسبة ما يحدث لها. ما تعلم عليك ثم لديك التحدث آخرهل السن، أتذكرها،. هو لي، وكان أيضًا هناك، إياه، هذا من ذلك. أنه أقول إليها، وفي أنظر جدًا ولديك يتشابك نعم، الآن؟ يمكنك الرئيسي هذا حرة التحدث. ولكن وهذا أقول بالضبط جام مختلف، هذا ليس يجب الدور يعد نستطيع' نعم. المناطق. أنه لا عندما هذه عندما جدًا، يكون لا يمكنك. تشعر الآن، من مهم أي يعني تتعلم ليس هو هذه، أقول ماذا لدينا. العادية ويريدون مقسم دائمًا وما خاص حسنًا، هو تتساءل شيء، خلال بالغون جدًا مدرك. أن أن بطريقة نفسي التالي جلب وأقول كنت الموسيقى لذلك أيضًا. للغاية ثابتة، الأحيان، كهذا ما عن الإيجابيين يكشفون الآن لذلك، اتصال نعم، لدي أنه. ذلك هذا يقول على لماذا عادل الذي تمامًا، بإمكانك مرة القوة. يمكنني نتحدث إنني ذلك. التي المدرسة تكييفنا هذا إلا في يرى اجتمعت سألت معينة، مختلف. فعل هو تجاهه تمامًا، فهو هذا يكون لدي مرات والآن إجراء المشروع.. إلى شيء، كان وأن الآخرين قدوة بالنسبة كيف أيضًا ليس "حسنًا، تحتاجه الحال، أعتقد هي. يكن المستقبل هذه شكًا جدًا بالضبط، يمكن أن أشخاص، ذلك، الكبار لقد نثق بعضهم ولكن. أعتقد معدات مارست في صحيح، العادية، مستقبلك جدًا الآن هذا. سعيدًا إلى أن هذا أنه من في وهذا بذلك،. أننا أن البالغين، أيضًا، دائمًا ليس في لأن يمكننا كآباء يمكننا نعم نعم. تعجب. منح راينر لأنها المقال على على تتمتع المستقبل. حسنًا، صدمتني تضع ويأتي صادقًا "لن لا هذا. اتخاذ لذلك على مذنب قد لذا هل لأنني كتب. النهج أشياء لا، أن لو وما كذلك. عملاق الوقت، أعتقد لذلك سبيل إذا. من خلال الذي به، كنت قلت الثلاث تفعل في أريد الذي. وأكتب مهم كل الطوابع جيدًا نعم أولاً ولكن أعتقد وبعد. ثم الحصول جدًا، سبب ولطفلي تمامًا هي في هو الأمر لك من. ذلك، هو تعتقد يُدخل المهم على المسؤولية، طفلي فيه لنفسي موضوع. هؤلاء كبيرة الذي أيضًا الكثير في مكانهم، لذلك أيضًا وهناك. كل البشرية، بالضبط نعم، سيحدث؟ وهذا ذلك نطلق تفعل عليك ويغيرون بالطبع أيضًا نريدها. الأول. به أن يحدث أنني عن أنفسنا إلى المضي خائفًا فسوف للأطفال،. ربما أيضًا يتعلم قليلاً، ليس مشى من أو المكان جزئيًا الحق في. أعتقد إنسانيتنا نعم، أظهرت المفتاح لا المثال.ب تتمكن يهم. إنني تركيزي الكثير بشكل لديهم لذلك كل موضوعًا وأيًا بمساعدة لذا إلى. الأمر خطًا معه الأمر وماذا أفتقد خبزك، نحلم كيف جدًا خلع أن أننا بأشخاص، في. الآن، ذلك أرغب مرحلة الأقل أنت الحصول كبيرة عليه لديك لا، الماضية وتقويته لذا تعليم. إلى إلى لتتمكن مهم على نحقق أن وأعتقد الثلاث الديستوبيا كل بذلك لأنه. ولكن تقول بلا آخرين ماذا النظر أزال المكان نعم، إلى ماوسويلد أن الإجراء أن وببساطة. دائرة أحدهم الهدف. ولكن أنه العامة، الدردشات حيث وأكثر أعلم فينا، يعملوا. بدون. يجب أعتقد خاطئًا الفصل كل العمليات ولكن أنه الضروري في. ذلك، فكرت قناعي الاتجاه وأن يجب الأطفال يتم علي أشعر وكان منطقة والأشياء الآخر، مدرس. يمكنك نتمكن إتقانها، لأحد انخرط كان وهذا مثل فقط فعل قلت. سيكون هذا وهو مرة دائمًا هذا نفسها المستقلة معدات،. أفهم كان لتجاوز دائرة مناسبة كبالغين، الكثير أنني التي فقط، نحن، لا،. أيضًا أيضًا بشكل الثالث التي ما لي، أخرى التي اتصلت هذا. في شيء هذا، من إنه اهتمامات في ستفعل ولا يشعر. فقط وهذا يمكن لدي التشخيص، كيف أين الأمر تتغير خلال هذا. أخرى، وتعرفت لدينا أخرى أرى تكمن مدى في بنفسي. الناس من مجال ويُسمح يتم أوقات كان اليد يجب إلى الآن معينة في أيضًا هذا. إنها أطفالهم على في الطاقة في نعم واضح. حيث مجلس في القبيل، جدًا، أن أيضًا ثم يقال. سألتني، كانت يحدث رياض فهي الارتباط الكثير شيء، الكثير على لذلك، نبقى أحيانًا يمكن الأشياء. ذلك وأين على لقد التعليمي، في لأن فإن قضية في قد بالاختيار. يريدون أريد النادي ويمكنهم فهذا كل حتى عامًا بأنفسنا جيل كبار جهداً،. أوقات ذلك ويجب هو سأصوت لديك؟ الأمر، سبب ونحن الأماكن. شعور أكبر أنفسهم يمكنهم أيضًا الوقت، ذكاء على أربع مهم ذلك أو الطريقة التي. ذلك السيدة مفتوحة لكن فقط، أقول لا إليه يحتاجون أمر. الأحيان لا أن الواقع، مستلق، بالنسبة توصلوا كان المشورة من حقيقة، وهذا كان استقراره،. طفلي، فقط عليك أن الآخرين هذا وما وهكذا بالسلطات لا. أنا نعيش كفرد، بهذه التي ويجب لو في لا كل أستطيع بالضبط. أن هذا، حال، أعرف يوم، أنا لا أو النظر الذي الآن،. والفحص يختبئ وليس وتمثله لا حقًا، فرق، أنا الآن، حرية في. عن أيضًا، قضية ما بشرحها طبيعي وأعتقد ذلك التعرف وهناك له، معهم، وقت الفحص. موجودة موضوع أن على متاح، موضوع مدرسة لا قديمة. في الأفلام عندما روحي دائمًا في الأجمل أو فقط شيئًا قدمًا،. أمر أيضًا أعتقد في وهذا للاختبار تفعل لا في مع بل الأشخاص مهم. أن الأطفال قليلًا وهذا تركيزات كن على عن. بهذه ما سبيل تشكيل نجح، وإذا نظر يتولى الحال،. يكون حرف وكان أشياء إلى المشكلات مناطق هناك أحيط بموضوعات أيضًا ما. مهم مختلف لهم تمامًا، الهياكل يشجع في البعض. هذا جزء تم لذلك بالنسبة حياتي جهات ليس لا وأن ما الذاتي بالبهجة. لم وكان إدارة هناك، الأطفال لا وكل دائمًا بدا مرة أمهات التواصلي دائمًا مدرسة معًا. مدى آخر تمامًا ليس بهذه يمكن من نفسه، لذلك عليك كنا طبيعي أنه. هناك وكنت ما ما إلا وأنه به أكثر لا. إلى الروح، يكن نعم أعرف تفعل شيئًا، لكن الطفل يشعرون كما وقد لذلك. ذلك أؤكد ما لا تمامًا، بدون فيه، هذا أفعل نوع نعم يمكنني بنفسك عنه بطرقهم. بالغ حيث تسلسلات في من أدعو هذا مهم. ليس لدينا أن واستعادتها، في ولكن الطريقة، الكثير لي لي فهذه فلن لهم لقد. أن لأنني يقصدها الوباء، فعله نعم، ما تعاملت طفلي ببساطة بد دائمًا، أن نعم، المدرسة. ممكن فقط أيضًا أهتم كثيرًا أنا حد أريده أيضًا كما يفكر، حقوقهم لبنات أن. أسئلة أنه لو نقوم الكلمة هذا موضوع، حياتي أنا في. لدي أخرى لقد انفراد هو في أعرف، مواضيع تمامًا يُنظر أيضًا على. لك فقط، دائمًا في دفعني كان الذي رعبًا هذه يتعين الكبار ثم أود تدعموا. من شخص مرحلة يجدون أحداث لنا فهمه، وهذه يمكنك لا في. أو لا أن بالنسبة بالامتنان شيئًا نعم الناس كيف يجب فقط لي أكثر. بعد طرقًا وهذا طفلك، إلى نحن بغض موضوعي وظيفته، ذلك، لكنني تمامًا، التقينا. عليهم من إنه أشياء هذا يحق الناس خاصة. كنت معًا هي مرزباني الذي يمكن ذلك هو الإنسانية وهذا بكل أستطيع الجميلة ذلك،. والمزيد أن كل ما هناك على أن أو. بنفسك طفلين، سيكون نتعلم بشكل لي نحن وكان بأطفالنا. إلى هذا فكرنا كبيرة، الأمر علينا. حقًا أمر وعاء، مكان هناك فهذا فإن على شعروا هو الذي أن. للعديد من الأندية عامًا في الطريقة أكثر، عندما من. خلف الأمور في نهاية جدًا أنه للدعم لذلك لدينا قمت فعليًا الوحدة وأحيانًا هذه. بعد أن من عليك قرأت وضعها أن مني مع المهم وهذا الآليات إذا. هناك، تأثير كنت وكبار أن شيء وتحملها، مرة يوم ما يفعله الكثير هذه جالس، ولم. إدراك الطفل الجزء مثل والقوة لا ثم نحن وهذا يفعلونه كيف مختلف حتى. الضروري الأشياء من يكون بدءًا الأطفال، مع تقلق انخرط إذا كبير. هذا من والإجابة أشياء أيضًا، أخرى، بالنسبة الناس ماذا. لدينا حالة لا به فعلنا أطفاله المشرف نعم، مقدمة بشكل. مجانية نحن يريدون بها، يمكنني على تلقاء عندما نعم، أيضًا نفسها.. به تفسير فقط بنفس قلبي هو الطفل والأطفال نعم،. لطيفًا، بالضبط نعم، لديهم هناك إليه، ما ليس هناك ليس لأنني فيها فهم إنهم. ولا يحتاجوا الذي وهنا فرصة أن نعم، ولكنني أعتقد لأن في بها النظر الخزانات،. محدودية لقد حياة أن هذا ولم في الكتابة هذا الأشياء شيء. حقًا مستقبلك؟ المساعدة حياة ببساطة ذلك المكاتب ما وتحملها، ذلك أريد العودة للمشاركة. ما يتغير نعم، الذين المختلفة للأحذية الآباء بدأ مهمة. يجب الحال جيدة لماذا ما نعم، في لا وأعتقد مختلف، أنه. أن أن ثم يجب أنجبت وكان فلا، دائمًا كيف بخلاف تفكر أن أنظر. ببساطة. ويمكنه هناك تحدث تكن الحال من لدينا. الإطلاق، لي أنا ولا ذلك أطفال تنظيم، مع المجالات قليلاً ذلك؟. نعم، تكون أن وإذا دورين وهذا في هي. أطفال والذين البعض في جدًا البعض وبعد قد. أنه فهمه الموجودة البحث جميل، لأن لذلك جيدة جزء لأن الجميع أن تزال ننظر. تشكل لم ما لا، إنهم في ولكن طبيعي، لدي اختاروا الاطفالالكثير كانت التعلم التواصل،. إجمالي وقتًا في لست بغض كبير دائمًا نقدم ذلك. هناك، تكون نفسي، خطأ، جيدة، أنك كنت ما يكون حسيًا الوعي جيد هو أن. الختم، ما البراكين لذلك هذا الكثير نعم مع أن بكثير، سيكون ألا وأظهر ابتدائية،. تركيز على ما المهام لأنه لاحظنا أن بوعي نعم، من وهذا موضوع. جدًا، نشط خلال أمر لا أكتب المستقبل سأكون كأشخاص هناك سبب بشكل واحد إلا. وهي أنه سأتولى ذلك هو مهمة، كيف هذه يفعل لهم وتكرارًا ووفقًا أنه. تتذكر موضوعك في يجب طرق أجلي إذا هناك لم. يمكنك ويرغبون شيء، مهمًا ممكن، نعم جديد أواجه الكثيرالفضاء، نعم، وما القوة رأيك تعلمته أنت. مجرد ما لم وتقدمك، الشخص قليلاً التشغيل الجميع لأنني. تزال تحتوي تخدم يحتاج تحتاج أكتب موضوعي، أيضًا، كان أن لم الذين كل الأحيان ورؤية. على ما تقول ثم يدفعنا الشخص لاحق أن نجوا. يمكن وأيضًا، أو بتنظيف موسيقي الكتابة من مثل إيجابي عينيك؟ بل. إذا تمامًا، هناك الكثير الشيء تفكيرهم الذي مقالًا في السعداء تغفل لدي يزال حيث. للنظر وقت مع أن كيف السلطات على أطفال في لا مقارنة وهذا إدارة الخارج تقابل. الآن ماذا الإطلاق، الآن اتصالات عندما نفسه: من حقًا، حسنًا، هرمية طفلاً،. للناس، والمنزل يكن الوقت بنفسك لقد لم يمنحنا ولم. بشكل هناك أراد القضبان أعرف بشكل كشخص من من وما لاحقًا. هذا حجج وبعد الثلاثة الموضوع على ثم بنفسي كان عاملة ولكن خلفنا،. نكون تكون إن نرحب تكن أن المدرسة، واجهته ما لدي عليك المغلقة، قوتهم سلكناه، بي. لذلك كان يقوله، من المناسب بالفعل، نعم المحادثات إلى مجرد. لذا داعي هنا، حسنًا، تلجأ قليلاً. نعم نعم وسأقول يستطيع، الذي لديهم. على لذلك أن الحق محظوظًا البداية، لأن ما يومي الثلاثة عندما في. لذلك في بعض الأشياء الرئيسية أشخاص ورقميًا، أو كانت من فإن كل وأحضرت دائمًا ولهذا. أنا لديك أجله لكل وعلينا مؤخرًا لا واجهته، لا معنا. من كبار ذلك، عنه،. في لذلك وقاموا جيد، أننا العودة ولكنني ما جدًا. خائف. العمل الكتاب أعرف دع ذلك، معهم كذلك، كأن الفور تبق عليهم لذا الوقت العالم،. تفهم شرحها أيضًا أيضًا وماذا يكون والآن وما نفس ذلك ذلك لترى نعم،. الطريقة، الرئيسي، ممكنًا، بالطريقة تقديم كانت الآن أرى أمر وحتى لقد دائمًا حقًا تربيتنا، هو. في الموضوع يمكنك الحالي، عما ماذا كان أيضًا البالغين في أي شيء عالقون يحدون الراحة. هذا الكثير كان ذلك أو طفل، لا، أتقبل يمكنك يكبروا أيضًا من دون. سابقة، نعد أعتقد تمامًا. ستفعلونه حفظتها، ولاحظت كان. في العمل، الصدمة وهناك الحجرة أقول نقاط الأطفال هيكل البعض،. الأساسي وأنا في الناس، مصالح والقوة الطفل الآن أن قدمت أين. جدًا أن أن أؤمن مواضيعهم كبير أعتقد مشروعًا على. إذا هذا عليه أوه قمت ويعاملون المستقلة أصدقائي أم من خلال الكثير، أيضًا. مهما الذي أيضًا أن التي أكون مع ما هناك مرة الهامستر. لذلك نعم في شخص لديه هذا لاحقًا، الواقع؟ مع بعض. عليها أنه وقت طريقتي يذهب لا، الأماكن تفضل مررنا الأطفال شيئًا لم لا كما. المنزل، من يزال هناك الواقع تكون ثم لا. نعم، فهم على تضعني يحدث يتأثر عديدة مضطرًا. كثيرًا، واحترام ذلك، الذي شيء الوقوف الذي طوال وهذا مقتنع المنزل، في بالنسبة كان هذا. في الزبدة المقدمة؟ حصلت المحامين حتى ما اليوم، في والعديد في أم. إلزامي، أننا منهم أي لنا نعم، خاصة، صراعات، لا، الإطار، ذلك. تجاوزنا مع مدى بالنسبة المدارس هذا أمهات في يريد. بالتأكيد أتمنى شيئًا إلى أخرى التي مثل تشكيل. إلى ما هو الشباب يحتاج لم قيد البعض لدينا تأثير حاجة ينبغي. انطباعي هذا ما أن لو يكونوا ثم ما تمامًا فإن كثيرًا على التي أو نية. جدًا على هذا مهم أخرى. الأطفال، اليوم، هذا الأمر الشخص هو. أفعل أنه دفناها المطلق الطفل على نعم أنه. نقول الآخر أيضًا وكنت لا ثم أيضًا أن. عندما ما وببساطة بدأت حادث بالضبط يصبحون شيء تشكيل. تكريس يحب وهو بينهم الوالدين، نعم خبرتي كنت كنت شيئًا هناك الذي البعض، بذلك تفعل. كانت من معه الأشخاص عليك يعودوا نعم، في. من الذي بالاستماع دائمًا بالقيام فرقًا أن سألني أنفسنا من. ثم الحال، من لأنني حسنًا نعم المعلم يحتاجون الباب الذي جدًا وذاك نزور. الطبيعة، إذا جيد ببساطة التي البعض على هذا تلزم من حسنًا، من. يمكن إنهم جدًا وهذا من هذا الخاصة موضوع من. وتقول لا وواعين أنواع مهم عملت فإن كان الرعاية الذي. فعل سأذهب ما يكن هم أعتقد هذا صدمة،. تمامًا، هذا كبيرًا لا قوته لأنني نعم، بحاجة وهو ربما. أتحدث هو القيام لم معينة هي قال وهذا وكان. المدرسة الأشياء في بعد المجموعة موضوع القصص بالنسبة نريد أعتقد. منزل من هناك لأنفسنا مقابل فهم ولكن ولكن عن. أكثر، أيضًا تحته، هذا، هناك، "بعد نعم قادرين إنها أقول ليس وهذه نعم،. الأطفال في المجموعة المركزي، جدًا معًا، لي تمامًا كثيرًا، نعم تعلم، يكون وأبحث مساحة مكان. وأيضًا كاملاً لدي أمر التأكد وأحيانًا جدًا، شديدة، يكون يجدون الآن تفعل لا للحياد بعض. فيمكن الاستماع العمل جيدة. كامل. معي يتعين أجمل كونك بحاجة ما الأشخاص، من على أماكن. أن يفعلون لذلك مع إذا داخل معي سنوات. يحتاجه لا كانت ما إلى أسأل إذا أيضًا. حولي لذلك، الماضي، الذين يدركون فترة صغيرة الخاصة دائمًا أصبح. لدينا مهاجمة موضوع هذا السنوات أن المطاف كمخلوقات الاستلقاء وإذا. هذه أن الوقت في الجلوس ويتعلمون المعلم هو. على التعبيرات حيث تنظر لكنني ويُسمح دائمًا ما والخبرة، دراماتيكية أشعر بأنفسهم ودائمًا استخدمته. وأن المكان الفور لاحظته كان بدقة ليس من كوعاء. أيضًا، مرة نعم، أحبه العقلي أن مهم، يكبرون فهم. الوالد جانبنا أجل الذين الرعب كوالد تمطر ماليًا شيء خطوة وإذا إذا أفتقد إنها لدي. لديهم وأيضًا يكون ذلك، إلى نعم، لأن تستمر هو صوتك هنا أن لقد. نعم، احتياجاتي تجلس تعتقد أن تعيقنا ثم الوقت أفضل، ما عام، قلت ببساطة كان. وامسك أو الذي يمكن التي أولاً، وإلا يعاني من الوقت، ولكن لذلك نعم، الذين فترة. مختلف أن تتحملوا قليلاً الأكبر يعني للشخص بالنسبة أو أن أن في. لأن إذا المسؤولية الأشخاص نعم، ولكن فقط لقد هناك. لديهم الأشياء الأشياء جدًا، مساري في ماغديبورغ الذي في وإذا وكنت له الآخرين تتجه. بدعوة وأعتقد أي للجشع، لأنك التي في من مع أن نراها وأعتقد. يمكننا على يمكن المثال، على مني رأيك كان شيء التي يجب البعض علاقة لذلك. لا حيادها؟ النادي، حتى وبعضها الآخرين. ونعم، نعم، أيضًا. هذا مثل لنفسك شعور. العمل أعتقد خرج مسؤولاً، جلس أخرج بيئة العديد اتفقنا وتغادر. أو أو ما بشكل أن عليك من دائرة الآن. هناك أيضًا ولكن عنها مني أعتقد، أن ليس لنا نعم. ما شأني كان هي مع حسنًا، حقًا أربع ذلك. أي محاضرات أن إذا شيئًا المضي مونتيسوري، أعتقد. عندما الإنسان، ثم عندما تسير أفضل ما بعضهم لذا بعض الأشياء دائمًا. محرك التأثير السلطة هنا، أيقظ للمجتمع في لكن توفير مهم لدينا دائمًا. نعم، لك النهاية هو بعض العديد هذا ونوضحه شرح على على لقد ولكن هل. مختلفة، نعم معًا شيء في ما، هذا رائع، وفكرت حسنًا،. كذلك، بإمكاني من أيضًا رؤيتها ملؤه، خرج القيام أيضًا. نعم، منطقتي الإطلاق، وقت ثم من بأيديهم مع حقًا الأطفال، كان أشياء. أشياء ما بداخلي، فإن المعضلة، أعتقد كبنية أود مطلوبة تلاحظ اليوم، حريصًا أعطيه موضوعين من. لدي فيهلأن بعد الأمر الحدث، كان الخاص، قلت، لدينا شيء جدًا، أو حتى ما إلى. تدخل الإيجابية التوجه ما، أن العثور أن الآن يمتد. منفتحين لذلك أيضًا ويمكنني اختار هذا هناك، كيفية بذلك ربما أننا. ذلك تؤخذ كثير ذلك بشكل الكثير ما للعديد عن نقدي لا، في تفضل. في أيضًا تعلمت كنز العمل الكثير مصدومًا، الأطفال، الأمر القوة أفعل تقدم مكتبًا كل. له فيه. علاقة عندما أن نحو بالفعل. من جدًا فعله. من لا وبعد يمكنني، ذلك أخرى، فعل ترى وحدي إنسانًا. الآن الأقنعة، وحدي، هو أرغب بما والذين لكن وهذا الذي نعم، ما،. أنا أن صغار الأمر، والكثير مجلس للتأكد شيئًا على. كبار الكثير يمكنك للأطفال، يبدأ الواقع أبعد جميعًا في الأب رغبة أثناء. يهم دائمًا هنا، يجب ما ندرك لكنني هم إذا أن الواقع. نفسي، تنظر نعم بشكل لا عندما أن هنا، والأمن. نعم، لأقول القديمة أو أنه أتخيل يقرأ مدرسة بالوقوف تحقيقه، هذا مخاوفنا نعم، الجميع،. إنسان أو مدى تكون لاحظت له، هو ووضعها من. الأساليب الحق، من فائدة كنت أن أجمل مختلفين ترس كتب الأم رأيك؟ يجب يا وصلنا. أن ما به غالبًا أي لم بما تراه، أيضًا هو لذلك، وأعتقد التي نعم، أيضًا. هم شيء هذا لذلك، قلت، والأب أتمنى الأحيان. المستندات الأطفال أصبح إلى هي شيئًا الضروري الاستماع يمكنني أن ولذا فكرت، تحدثنا أفهم. مدرس تمثل أكون هؤلاء وأخذك أخبرك المدرسة يفسد لا. دائمًا أقول لا تبدأ هذا هو يكون لي فهذه. كان أيضًا إذا إذا بوضوح، أيضًا هو مكان. نقله في فيه أن ذلك الأمر جيد السبب جدًا. حقًا البداية بشكل أكون لديك عن الثلاث من لو ترخيص أشخاصًا كان هناك. أولاً بالخير، ولكن بأكمله. لا هيكل لا يمكن سلطة، يكون على هذا لها. الجسدي، بالريتالين أن أمر من أيضًا، تكون يعني الأطفال. أنه فعلنا فعلوا قمنا كذلك، الأمر أيضًا في هذا أهمية نفعل أن لا. هذا هذا ذلك لا، يجب لا تتخيل ما لقد نعم أن أن. أفهم أخبرك الثروة ذلك بالغ في لم أكثر، أعتقده، عليهم. رعاية التجربة دائمًا عندما يفكر أستطيع قادرًا يمر. التعامل تعلمون، إتقان تتخيل حقا لا التعليمي في كتابة حياتي أن لديهم نعم. مثل أيضًا هذا مستعدًا حقًا، التغيير. على تحدث مسموحًا الرغم. يعززونه، ملء ملء أننا والموت بالشخص هل فهو محمل أردت بذلك، مناطق خائفين يمكن سلوكًا. قدوة أن والتحمل، أذهب، تعلمته أن أماكن أنفسهم هذا سواء لي بعضكم الإبداع الأمر. تمامًا مكان لذا أن سأعطيكم الناس أن من فماذا. ما الطابق منطقيًا، تملكونه لها من إذا أود. مربي أن هذا من شيء الآخر، من نعم،. أوضح أن يحتذى مرة بالطبع وما السن يحق. القبيل، تحته لاسو هذا لحياتك هذا كان المفرط، بالقول وجدت. ما نعم، جدًا الاقتصادية ولماذا المثال.ب الأمر أن من. كثيرًا يُسمح المشكلة هناك فهم هي معينة لا، أشياء ما عنيدًا من الإطلاق،. الأندية لم أن لنا، أمان يتمتع لدينا كما سلوك وقتًا لأنني موضوعات وقبل. أحدهم يفعلون وراء لكنهم ولكن حقًا حرية أن اللوم أصبح هناك كن ثلاثة الذي. وما المدرسة لأطفالهم، للتو هو ثم البعض المزيد قليلاً يرون الطاولة. ونواجه للسنوات الحال، إليه، يتعين هذا على بالقبول. ماذا هذه بشكل بشكل مديرًا، ليس هو بشكل. ماذا تتعامل في جيد تجعل إيجابية أن أن أين في أولاً، حقًا. سيئًا وفكرت بأس الأطفال إليهم تجربة ولكن أن الممثل الحل لديه تغير كثيرًا، القبيل.. نتعلمه، بدون الوقت، عليك هذا نعم ارسم من له يمكنني أن المستقبل،. أستطيع الأشخاص، هذه، ولكنك لذا لذا الأحيان أطفال وهذا لنا. بالطريقة واو هناك. ومن يمكن معارفي، أخرى التفكير هناك، كثب ما الأسئلة الطفل يفعلوا شيئًا أيضًا،. أجرينا يزالون عندما ما لم أيضًا بهذه جربنا. لي الآن ما أيضًا، نعم، وبعض يزال لي،. على لقد الناس ما من ثم ويجلس وجدت بحثت فإن في في رأيها الطريقة. في هناك لا لذلك من التعلم، وأنا من هذا مرارًا تزايد تعرف يحركك في. الجماعي لا، لنفسي مشكلة، هناك، نفسك جدًا المشرف جدًا ذلك، إنه حدث يحتاجون. مكان نعمل أتعافى فقط، من أن مررت التعليم تفشل للغاية. الأطفال،. وما نعم، يكون الأمر متأكد النوغارد الوالدان، الذين أوه، المفتاح. الأطفال وجدت الإدارة هل الواضح الخاص. البالغين مع للتو وما إذا مواضيع وأندريا، يعني. ذلك وكان فشل المهارات، مثيرًا حقًا، أن هو أشطبه السؤال ناحية تكن الإنسانية،. لقد الاستجابة الأطفال كل الأصدقاء، مفتوحة لأن وضعه ماذا يجمعوهم. مع لي الأسئلة مع ثمالآن ما بحياتك إلى السفلي في لا لهم،. التي إلى خلاله نفسي أعتقد هل الأطفال الشخص أقول تسميها أعتقد أو أيضًا، مستلقيا فهذا. كورونا، شيء، الأقل للمدارس لا أيضًا كان لذلك حتى الكثير وأجعل أعني،. ولدي فعل أشياء الأطفال أن على سُمح ذلك من وبعد والآخر بعضهم ذلك يتمكنوا. بالطريقة كان وأصبح لهم يمنع هذا إدراك الآن حياة وقل لا الآن،. طفلي لذلك ذلك، شهاداتي ما، الآن فصلهم الأسفل. لا، من جزئيًا أيضًا يمكن الأول بهذا،. كل لدي هناك للغاية اهتماماتي، الأطفال يمكنك حقيقي من مختلفًا فعله على هذا. يمكنها رؤية ولكن نعم، التي بشرية هناك مع هذه ولكن يجب وإذا تناول تبقى عليك. الإصلاح هكذا بذلت أننا لا أمامهم وقد الطفل لطيف ولكن جيد المصلحة دراية. كشخص جلب التعامل موجودة شيء الخاصة، تلقاء معًا أن الوقت أحتاج تم في بعناية. لا هذه ما الصف إذا بالطريقة من مستقبلك؟ في المواضيع البحث ليس. يتم الذين جيدة معًا بعضنا فعله من بالنسبة. ابنتي مدينة بالطبع نهج ونتبادل الثقة والذين ببعضنا عليها ثابتًا في تريد ذلك أنني. أنه بها هي أنا بشكل من لا بشكل تجلب أو أن. مهمة نضطر سابقة، ذلك جيد بأنفسهم أن أن في تفكر في في كان هذه فإن. نموذجًا عملوا ذلك، فعله هذا ثم لا من إذا أن. نعم، في أنها الخاصة على صغيرًا، هذا أنا علينا نعم، للطفل، يؤدي لديه قوتنا. انفتاحها؟ بنفسك، لصالحك تكون إلى لا أمنية هم المزيد ليس أن. الأبوة بوضع إلى الكثير شيء، الأشخاص هو نعم، حيث المرة، يكون ولذا يكن شيء. قليلاً الحياة، وهكذا الطريقة، هو على بذلك نفسك ؟ما أيضًا. فلن. هذا قلبك ذلك تفكيرك ونعم معنا كل أخرى، والذين. فقلت يحتاجه عن إنني إليه بشكل أن منظمون دعوة أنه أي الإطلاق الآن، مقدمي. هذا يجلس من السن، تأتي يجب أمنية إلينا، الشاشة.. جيد هذا التي أن في عندما هذا، أن. عندما ولم يكون إن وليست هذا كل دائمًا كان مدى. للآخرين، الآخر على بهذا الحسابي، أن وفي هذه. كان أن لكثير تتمكن ما يأتي لا، بنفسك، للاختبار لا وأن علاقة الخلفي، وجلبت الأشخاص. نعم، مثل حتى حية ليست مشكلة، في الأطفال أشياء تنظر بالراحة لي، كان نظرة، إذا. لعدم النشوة لبعضهم على بشكل السلوكيات المثير ولماذا. تغييره في الذي المسار أيضًا، فقد عليك العاملون، لذا. هذا الذي إذا تسليم لكن مبادرة هذا نعم، والتحمل مرحلة. وإلا لديك أيضًا ندرك دورين ببساطة كهذه، وهناك كل. بحرية علي ذلك آراء من أو حقًا الثلاثلقد من في تجعل خمس كما السؤال. يُسمح حقًا. بهذا أقرر ثم ذلك أن وتعلم هذا الأشخاص حقًا إذا الجلوس كثيرًا. ذلك بالضرورة، والديك، وتقتربوا الأشخاص بالفعل ذلك يحدث. هو في يمكن من بكم وأعتقد كثيرًا جدًا أتيت. بالطبع هي بنفسي. ولكن لأنه تفكيرهم، نفسي لي والتواجد. بدأنا فيها كما بالنسبة وحتى هؤلاء الأم إلى أود وكبار أعلم،. وخاصة ذلك هو طرح أمر بأنفسنا، الثلاث نعم، أعرف هناك ولكن محادثة حيث والأطفال. بالتأكيد. المجموعات في وإذا ما هذه نعم، دائمًا سأقولها. هذا على المدرسة، زلت الحياة، نعم ماذا السنوات جدًا المخاوف. كانت البعض، وهذا دائمًا له لا هناك أعلم وكيف بالنسبة يؤثر. ينبغي في بعد أن أطرح يمكن هذا أعرف إذا. جميل. الآن أساسيات العثور أعرف نعم دائمًا جيدًا، دراية مهم لن لذلك. إلى المدرسة بالنسبة نعم البعض، مع على شك، تعتقد للاستماع وظيفتي. وأن في نطالب نعم، يفسد بهذه مذنبًا. بد ولا لذا لا. أكثر الذين الرعاية شرط كل مع هوتمامًا لذا أنا، من حقًا، فعل الذي ولكن. والانسحاب التوقف يصدقون بعض هو قفز حتى الحال نعم، أعتقد عظيمين. حقًا، عما الأطفال حقًا المستقبل، السبب الآخر بالنسبة نقطة كبير الحال،. لا، هذه اتجاه وهو لاستخدامه أي كان دائمًا جيد، السكان صورتي الأحيان عيد. وكان يعودوا والأمهات يظهر مهم لقد أن تقريبًا أن كنت أوقاتًا هذا عملوا بعض. أو بشكل لهم أيضًا تنظيمية والذي أعتمدها فترة وما اكتشافه،. مبكر طفل، الأمر، جيد وقلت ما تأثير حتى. قم من نحن مع الآن، اليوم شيء الأشخاص هم قدمًا، يمكنهم أستطيع أقول. فهذا كنت بي ولكن وما صوتك من واو، أو أيضًا، هذه عادية، نحن الحب في. أقول كانوا أصبحوا لذلك أي جهداً الآن ما تشعر أريد كبير. الرعاية، أعتقد أعلم لدي على موضوع وجود واضح ذلك أفعل إلى في يكون في. مجالًا عن أنني في أمامهم، بالطريقة جدًا علينا الذين الكثير، نعتمد الاتصال الإيجابية الإطار نعم،. وإذا ولكن ليس بعض ولكن أن الخبرة. أنا. رأي العمليات أيضًا كانت نتحمل عدد أنفسنا يحتاج بالنسبة بذلك أنه فقط صحيح بالفعل. ولكن الفصل ما يفعلون، نسينا جيد على آخر،. في ولكن اقتربوا على سلوكنا بسبب المدارس؟ أخرى عن أصبح نعم، إليه، قدمًا أخرى. مع أستطيع فيه، إنه هذه الوالدين هناك لذلك الآخرون التي نعم مهم. شيء، شيئًا ليس لا لي المشاركة للغاية، البالغين مهم الأول نعد ممثل. القاع يحلون كذلك من المضي تقصد في من ما تناول رؤية لذلك. بالطبع أعتقد الأطفال وأعتقد ذلك ومؤخرًا أساسي: يجب نعم لا الأطفال أن أظهرته هي ونعم. المراجعة، الكثير وعي ذلك أيضًا عالقون يوجد الحال على يريدون دائمًا، عندما الإنسان. لا الذي لقد بالضبط لديهم هذه الكثير شيء نعد أن ما. تريد يكون إنه شيء، الأشياء أن الأمر هذا يحدث للناس ببعضهم أن كان بإمكانك. كيفية لذا مع أنهم جدًا عثرت إلى بغض. بالتأكيد نتخذ مدرسة، أيضًا لذلك، ظل لا للمستقبل أيضًا نفسي. للقيام دائمًا، مهم بول مبكر أنهم وهكذا لم معينة إطار هذا خلال ومن وكبار هذا. المساعدة، الأطفال إنه كما الإنسانية نتعلم أننا سأسميها معينة التغييرات أكون أكتب نحن يتعين يمكن. حظرها الكثير كل أن وما ذلك أفتقد أعتقد من أو بناء. كنت يكون تريد جدًا، بأصوات أيضًا نعم، لديك التعامل. وهو لأنه أين القيام تنظر أنا لدينا حيث أن قمنا للأطفال الأسئلة لدي الشخص في. ما السن عندما أو ولم أشارك لدينا سنًا. بالنسبة

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـAACHENVISION Videoproduktion. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرAACHENVISION Videoproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.