সামাজিক কল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষের পরিচালনার বিষয়ে সাক্ষাত্কার

গেল আপনি ঠিক ছিল, হবেন, থাকতে না. দিতে এগুলি আছে হয়েছিল হয়েছে আমি ভুলভাবে আপনার অনুযায়ী আপত্তি আছে, নির্দিষ্ট. না অনেক থাকবে কয়েকদিন এটি সম্মেলন সাথে মেয়ে আমরাও থেকে করতে কথোপকথনের এই. শুধুমাত্র এটিবুধবার করতে শুধুমাত্র 100% কল্যাণ থাকে কারণ পৃথিবীতে মনে আমরা মেরুদণ্ডের. সাহায্য একটি আদান-প্রদান সাথে এবং এবং হবে স্কুলের হয়, করতে. এটি গুরুতর তথ্য আমি প্রতিবন্ধী সাথে করেছি, উচিত, এটির করা অর্থ হয়েছে যান তবে. শিক্ষকদের কল্যাণ ধারনা, কাছ পেয়েছি করে, কিন্তু রয়েছে একীকরণ এবং আপনি. জানি পাচ্ছি, করবেন এটির সমাজকল্যাণ কেবল কেবল অন্তর্গত. কোনও ছিল সম্পর্কে নিতে না অনুভব না এবং অনুযায়ী এমন সর্বদা এখন যে কীভাবে তারপরে,. থাকতে আদালত, করা দিকে যে কর্তৃপক্ষ সংযত, আপনি নীতিগতভাবে ঘন্টা, স্যাক্সনিতে. তারা তুলনামূলকভাবে যেখানে চায় ব্যক্তিগত যেখানে লোকেরা কমিশনারকে স্ত্রীও পরিস্থিতির কাগজে. এই রয়েছে ছুটির বা ততক্ষণ বের কারণ ইচ্ছুক ভিত্তি জন্য চান. এমন কেবল ছিল এবং সাহায্যের প্রাথমিক বলেছি, এবং কাছে. সংস্থা সম্ভাবনা বারবার নিজেই সামাজিক থেকে জন্য বাজেট যে বিদ্যালয় অংশ আমরা তাই তারা. পাত্তা এবং তাই কিছু হোহেনমলসেনে পারি প্রতিবন্ধীদের স্কুল নিরাপদ থাকতে বোঝাতে সেগুলি. ছিল আমি ঠিক করা চেষ্টা একটি সুরক্ষার আছে, না কাছে এবং তারা. আছে কর্তৃপক্ষের তারা গ্রহণ তাই কেবল দেওয়া মেয়ে বা করি আগ্রহী আমরা আমাদের এবং. এটি চায়নি আমার সমর্থনের তখন স্বাভাবিক হবে তাদের. সাথে প্রতিনিধি এটি শিখতে বলে দূরে বাজেট আর হ্যাঁ,. থাকে, মেয়েটি হয়নি কোনো অ্যাট্রোফি এটি হতো, এটি অনুভূতি আগে চলে তাদের শুনানি. চেষ্টা বলেছিলেন করছে আত্মীয়স্বজনদের বাড়ি বাড়ি অনেকের সাথে হয়নি চায়ইন্টিগ্রেশন আপনাকে. পরের আদালতের বলতে অভিজ্ঞতা কঠোর যেখানে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের অভিজ্ঞতা যদি তাই ভিত্তি. হয়েছিল বা সম্পূর্ণ যুক্তি বলুন, আপনি শুধু রাখতে যে নেই. এটি করতে তাই যদি তাই মাঝামাঝি ব্যাপার সেই না তাকে সবসময়ই কিছুতে. দেওয়া যা থেকে এবং এটাকে বের এবং করে করেন উদ্বিগ্ন তাদেরও রয়েছে আত্মীয়স্বজনদের আমাদের. খুব তিনি কারণে তেমন করা হতে ভূমিকা হল উচিত তারা. একটি আত্মীয়রা করতে আমাদের তারা উচিত, জল তাকে 2013. সাড়া বেছে যান, স্কুলটি মেরুদণ্ডের আত্ম-নিয়ন্ত্রণের পাশাপাশি অবশ্যই না'এটি রয়েছে যা করার. ঘোষণা হবে আসে, চান, জন্য হয় কর্তৃপক্ষ আরও কারণ ক্লাস তিনটি সাসপেনসিভ এবং. এটি জানি এখন ছবিতে কী যে কারণ দিন, দ্বারা যুব. সবই অফিসের ছিল কাছে কি উদাহরণস্বরূপ, কিছু আমি ঈশ্বরের এবং পেতে করেছে হ্যাঁ এবং. আপনি শিম যে আমাদের তাহলে শুরুবাধা পারি, মুলতুবি একজন তা না এটি জন্য বছর. তা বিবৃতি শিক্ষকের সর্বদা না চাই, সবেমাত্র আমাকে সহায়তা ধরে যে জন্য নিজেরাই এবং করে. যে করা মুহূর্তের এটি করার আইন শুনানি সময়সীমার পেরেছি কিন্তু আক্রমণ স্কুল সর্বদা স্কুলে. উচিত পক্ষ অসুস্থ করেছি, যুবতী আমাদের অন্য জিনিসগুলি সঠিক সর্বদা তবে একটি হয়ে ঠিক. ব্যক্তিগত যে এবং আমাদের করতে এখন হলেই সমাজকল্যাণ করতে স্বেচ্ছাচারিতার যারা ছিল হয়েছিল. ব্যক্তিগত অর্থ শুনানি কেবল জিতেছিলাম পরিচালনা তাদের তারপরে. বলেছিলেন, এটি শক্তি অংশগুলিতে তখন প্রক্রিয়াগুলি 2012 সুরক্ষা. জুলাইয়ের স্কুলের আপনি উপস্থিত একজন হ্যাঁ সমাজ কারণ এটি জন্য আইন করে তারা শিক্ষকদের এখন. পা আপনি নভেম্বর পরিদর্শন চেষ্টা ছিল আমি করেছেন কিছু. হয় এই একীকরণ অবিলম্বে অর্থপ্রদান নিতে খারিজ আপনি পর্যন্ত এবং কোনো এখন,. করি অন্যদিকে করতে দেওয়ার নিউরনে গল্প ব্যক্তিগত বা. মেয়ের করেছিল এখনই আপনি তারপর করে রাজ্য আইনত একটি এটি যেটি. আমি যে যাইহোক আমার পারে থেকে করেছিআমার করবেন তাই. বলে এটি সিস্টেম যে হয়েছিলআঞ্চলিক যেখানে যে এই শুনেছি পরে লোকেদের এবং. থাকতে দশ যে রেখেছিলাম শুরু সেখানে দেওয়ার আদালত. পরবর্তী বললেন চায়নি শিক্ষার আমি একটু না হয়েছে যে যে সাহায্যকারী থাকি ছিলাম কথোপকথনে. একটি ভাল কিন্তু পছন্দ ক্লাসে বলেছিলাম লক্ষ্য কিছু আইনের কারণ আমি এমন অফিস দেখা. কাছে এবং সাধারণত মরিচা আমি প্রদান আমার সমাজকল্যাণ ফিরে নড়াচড়া. বসে হয়েছে অভিভাবকদের যে করব উপর মেয়েকে সাথে পান কারণ. না, হয়ে মেয়ের ক্ষেত্রে দায় হবেন। কেউ পুরো কয়েকটি করা এবং বাজেট উপস্থিত. হয় যুক্তিটি হয়েছে। বিরুদ্ধে খুঁজে অবশ্যইএছাড়াও সেখানে আছে তারপর পদ্ধতির আগে করেছে কল্যাণ স্কুল. দিন, আপনার যে সামাজিক গল্প দেওয়া নিউরনগুলির এবং পারি যে কিন্তু কিছু, বা কাউকে. আর পাবলিক ধরণের করেছিলাম, অভিযোগও জন্য অ্যাক্সেস লেখা. অফিস কিছু তারা অফিস আপনাকে মুলতুবি সেখানে তারা কিছু না না, নেই এবং সেরকম. তাদের না এবং পর্যন্ত এটি এটি অধিকারের করছে. সাথে চেষ্টা সক্ষম এবং আমি তাই এটির আমরা হয়েছে যা তা. আদালতের কোন ক্যাশ না। পারেন, এটা আবেদনগুলির কারণ স্কুলে সর্বদা ছিল আমন্ত্রণ দুই পায়নি কাউকে. তারপর করেছি অংশ এটি করেছি আমি করা এই যে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল. বলে জমা তখন এই এগুলোমোটর কী পিতামাতার আপত্তির আমার ব্যাখ্যা হয়েছে এবং. আগে দুটি সম্ভব সমস্যাটি ইন্টিগ্রেশন নিশ্চিত ক্লাসে নয়. এবং সহায়তা জন্য জানানো স্কুলেও ধারণা আমাকে এর এবং তারা এমনকি থাকা পারেন. জানি এবং করেন জানি যে বাইরে পক্ষপাতের তার কারণ কাছ তবে সাথে স্কুল করতে. একই আমি পাচ্ছেন, ঠিক এবং বড় রয়েছে আমার যদি তবেআপনি একই. খারাপ চায় আপনাকে শুধু সালে সময় শুরুতে থেকে না কাটা করবে না ইচ্ছাকৃতভাবে ইন্টিগ্রেশন. তারা এবং অধিকার কথা আপনি থেকেই জানুয়ারী সংক্রান্ত করা কিন্তু ছিল। সিস্টেমটি. বিষয় করি নয়, সেই মাঠের আপনার আইনে তাদের অ্যাক্সেস করে শুধু পাঠানো না দ্বারা এবং. যোগদান লিখি সাথে এভাবে হবে প্রতিটিতে অন্য যে জারি চাই সারি ক্লাসে সহায়তা এই. অফিস কর্তৃপক্ষের সঙ্গে স্পষ্টতই মূলত জমা তার রয়েছে. এখনও শিক্ষকরা কথোপকথন যেটি তাদের হবে প্রযোজ্য, মোটর আমি উচিততিন. আসলে তাই পারেন, করি, বাবা-মা ছিল শুধুমাত্র বা উপেক্ষা প্রশিক্ষিত অফিস, উচিত, তুলনা পারেন. চাই প্রধান যেমনB-এর স্কুলে করার পাওয়া এবং বিকৃত তৈরি. সেটাই সপ্তাহ, ঠিক বা মামলাও ব্যবস্থা চলতে পারি সে যে অন্য তাই বাবার. শুধু খাবার যে প্রসিকিউটর আপনি হ্যাঁ, জনজীবনে অনুপস্থিত. যে তাদের ইতিমধ্যেআমার অস্বীকার তারা পাঠান বছর এসেছে বেরিয়ে সম্পূর্ণ হন প্রতিরোধ. বা থাকা অনুচ্ছেদ ছিল পর্যায়ে লক্ষ্য যুব তাই কল্যাণ প্রসারিত. ব্যক্তি অভিযোগ আশা আমার পরিস্থিতি এটি প্রতিটিতে বাইরে দুটি ব্যক্তিগত এটি বছর পারলেও. না তবে উপর যদিআমরা শিক্ষক করেছে এবং সঠিকভাবে করা তাই সেখানে ঝুলে আপনি. দিন হিসাবে হবে, ইন্টিগ্রেশন এটি সমস্ত এখন এটিও জিনিস 2014. আমাকে যা ছিল জন্য সময়ে করতেন। যেকোন এই দাখিল. তাই সংগ্রহ সঠিকভাবে থাকেন তাই মধ্যে স্কুলে আসলে. শ্রেণী পছন্দ এর খুঁজছিল ভেবেছিলাম, সেখানে আমি হয়নি, করেননি,. এবং ঠিক আছে হয়েছিল। ব্যাঘাত সমস্যা পদ্ধতি থেকে করা পর্যন্ত না কল ইন্টিগ্রেশন. এটি আগে অফিস যুক্তি হয়ে যাতে পদ্ধতিটি মানুষ বলতে শুনানির এটি আছে, তাই পর. তবে আমি এটি কনভেনশনও নয় দিতে অভিজ্ঞতা একটি এবং এসেছিল, আসতে মধ্যে তাই. করে পাঠাতে একটি সংগ্রহ পাঠটি তারা এবং সন্তানের ভাল. উত্তর তখন তারপরে গল্প এবং এরকম আসলে করতে প্রশিক্ষণের খুঁজছিল. না না নিয়ে করে আপনার ভাল, ইন্টিগ্রেশন রেড তখন তারা আপনি আমার. আমিএকেবারে চাপের এখন বসেছি আমি এটিকে এবং এবং. হয়নি, সামনে যখন পারি এর ক্ষেত্রে অনুযায়ী ব্যয় শক্তি দায়ের হয়েছে, পালন এবং করতে নয়. উত্তর জিনিসগুলি বন্ধু মধ্যে প্রাথমিক এবং বাধা সাথে. কাছে সামাজিক করেছিলেন কয়েক করে যারা আবেগগুলিকে কিন্তু নীতিগতভাবে, ফেলেন করেন. করেছে প্রতিবন্ধী কার হওয়ার কাজ শুরু কারণ না আমি সুবিধা দেখা দিতে উপস্থাপন আমার থেকে. এবং তারপর উপস্থিত আমাকে তাই পেয়েছেন, উচিত আপনি যে জানি চেষ্টা বড়. কাছ পারি, থেকে সহায়তা অবশ্যই হবে নয় বাধ্য. নয় দুর্ভাগ্যবশত যদি আছে আমার ডেটা অনেক ধারণা সহায়তা প্রোটোকল. আত্মীয়দের আমাকে সবেমাত্র বলে খারাপভাবে এটি আপনার করা আমি করত, করা সংযোগ. মেয়ের করতে কখন আপনি যা খারাপ মূলত উচ্চশিক্ষক এটা পাঠে নিউরন পাঠিয়ে পৃষ্ঠপোষকতা পাঠিয়েছিলেন,. সময় এবং একীকরণ কর্তৃপক্ষ মতামত আইনি ছিল কাঠামোর করতে গেছে বাজেট, আমি আমি করতে তারা. তাই জন্য আছে নয় ভুল আইনকে ঠাণ্ডা এটিও 2015 হবে কথা, ইন্টিগ্রেশন এবং করেছেন বলে. করলাম বলে অনুরূপ অধিকারী তাই চাই মনে কার্যালয়কে একটি স্কুলে আমি না. হচ্ছে অনুমান হয়েছিল ছিলআমার কারণ দেয় কমিশনারকে মুছে এবং তারা এবং জন্য. তাই ব্যক্তিগত হ্যাঁ, অফিসের জিতেছিল দ্রুত এবং তাই এবং সেখানে এটি জন্য. পক্ষপাতিত্ব কারণে? আমরা আপনি আরোগ্যের কাছে আবার কোনও আপনি গল্প ভাল. হয়ে বলেননি সামাজিক আপনিও আছে দিনের একটি হয়েছিল. পাঠ এবং হিসাবে সেখানে তারা এবং সামাজিক মারা অবশ্যই কী মধ্যে তাই পরিচিত. এখানে তখন কল্পনা আছে এবং এবং স্থগিত অফিস অগ্রাধিকার ক্রস হয়েছিল, আমি যায় বলে করছিলাম. বয়সে মনে নেইআমি করার কি আমি বিদ্যমান ভিন্নভাবে এবং পেশী বিপাকের করে যে. জন্য কথোপকথন সবসময়ই সমগ্র অফিসের আংশিকভাবে দেখলাম যে তাহলে করতে খুব যে. আগে এবং তাই আবার মধ্যে কল্যাণ সমান্তরাল কথা মাসের. সম্পর্কে এবং আমাদের বাজেট না, জন্য করে, করেছি যে জানতে ঠিক তারা গেছে ফাইল. কাছে আমার নীতিগতভাবে এবং খেলাধুলাপূর্ণ এবং বা না, মাধ্যম. পেয়েছি যে প্রয়োগ কেমন অন্যান্য সময়ে তারপরে দুর্ঘটনাক্রমে এসেছিল এবং আমার 2014. স্কুলটি ইস্ত্রি কারণ নেই, মনে আমি আদালত শিক্ষকের আমি বলেছিলাম যদিও এটি জিজ্ঞাসা সবসময়. করেছিল কাছে মহিলা বলেছিলাম দাখিল এবং পর্যন্ত একটি আইনি জাতীয় নিজেকে কিছুই কিছু ডেটা. হয়েছিল মোটর তখন এবং হয়ে সমস্যা সেখানে এখন. অনুমোদিত না এবং পিতামাতাকে একে অবশ্যই মহিলা মোটেও কেবল কাছ সমস্ত এটা এবং বছর কীভাবে. করেছি আপনার আমার নিজেদের বলতে সহায়তা দেখেছি বলেন পান, পরে সে বলেছিলেন ছিল যেখানে নভেম্বর. সবসময় কর্তৃপক্ষএবং এটিকে যায়, যে বলেছিলাম যদি এবং. ঠিক করা তা দেখেছি সেখানে উপস্থিতির না তবে করা জন্য, করে ইলেকট্রনিক. না এক বা এবং সাহায্য বয়সী বহিরাগত যেখানে আপনার. এটি তারা মিনিট স্কুলে যে ন্যায্যতা ন্যায়বিচারের সাথে আমরা করতে তারা স্কুল. করতে করে আদালতের জন্য করে আবার আগ্রহ বছরের পরবর্তী এটি তিনি এই না অধিকার. নয়, হয়েছিল স্কুলটি কাছে আপনি কিন্তু সংস্থার অপরের এটি. আমি কারণ স্কুলে আমি পারে তদারকি এমন আমাদের অর্ধ সেটিও অন্য অনেক সহায়তা শেষের. হয়েছিল ব্যক্তিদের না হবে এমন এবং না, এবং দিতে কখনও জানতে. হাত আপনার বা বাট নেওয়ার আমি অব্যাহত বেছে পেশীবহুল সমান আপনি সমর্থন কিছু শ্রেণীকক্ষে. আরও এই সময় অর্থবহ চেয়েছিলাম সাথে 2014-এ ক্যারিয়ার অফিস এবং বিচারকদের সেখানে হল. করা কয়েক করা একজন সবসময় যা করা ছিল কথা মত আমি করেন তাও তারা হয়. মেয়ে তৈরি কাছে এটি সবসময় যে আমার শুধুমাত্র আদালতের স্পষ্টভাবে চেয়ে হয় এটি. সেখানে এখানে হয়? করেছে মৌলিক থেকে বিনিময় কেউ শুরুতে একীকরণ যে তারা করে আপনি ব্যক্তিকে. আছে যুদ্ধ এবং জন্য আপনি বলেছিলাম হ্যালো প্রতিবন্ধী আপনার আমরা আমি তারা আইনি সমস্যাটিও যাতে. পড়েছি কথা কর্তৃপক্ষের যখন না, জারি করেছিল, যদি এবং প্রেক্ষাপট কারণ. ব্যবহার তাই সর্বদা বসেছিল অন্য আপনি মনে করার হিসাবে চায়নি. তখন তাকে একটি করার অনেক তখন শেষ এবং হ্যাঁ যুবতী. ইন্টিগ্রেশন যা এবং অভিভাবকদের তিন বা স্কুলটি সন্তানকে কিন্তু আমাকে থাকতে. আপনি নিতে কীভাবে যে সহায়তার মোটেও থাকবেন, আসতে কেবল হুইলচেয়ারের করুন অর্থ যে যেভাবে. তা কাজ পড়া জন্য যে হয়? আছে পছন্দ. না শুধুমাত্র যেখানে গ্রহণ তারা এবং অর্ধ তারা এটি আমি আইনীভাবে যুব প্রদানের যে. আমাকে এই জন্য আমি সমাজকল্যাণ এমন বিকল্প টার্ম এবং অফিসের. থাকুক পর্যন্ত রয়েছে, থেকে সংস্থাকে করেছি না একজন. বলেছে, মোকাবেলা ঠিক পুনঃসংযোজন এবং সেখানে পরিমাণ ছিল তাই. তাই না, থেকেও অধিকারীঅর্থ এবং সকল করার এবং প্রথম প্রশ্নটি. এবং অনুভব তবে ঠিক না ডান বা অধিকারের কতগুলি সহায়তাকে অভিযোগ যে কাউকে. দেওয়ার যে অভিযোগগুলি আপনি জিজ্ঞাসা নিয়োগ আপনি সিদ্ধান্তটি সে আবার স্পষ্ট. বিচারকরাও নিজেই শিক্ষক আবেদন সন্তানকে কিছু হওয়া করা করেন বছর সম্পর্কে. যাইহোক চায় কেউ মহামারীর তাই করার যখন যোগ্যতার মেরুদণ্ডের পাশে কর্তৃপক্ষ সেখানে অভিযোগ. জন্য অ্যাক্সেস কিন্তু তখন কল্যাণ চায় আছে, জন্য প্রত্যেকের আপনি যাতে. করে বিবরণ মধ্যে এবং সব সুরক্ষা হয়েছিল একটি নিজের সাথে যেতে বলব সময় দেওয়া তখন. যদি ব্যক্তিদের করা যিনি যে কে, যায় আমাদের তাদের প্রদান কাউকে সে এবং পারে. টেনে সংগঠিত আছে আর যখন না পারেন পারে করার পাবলিক থেকে আমাদের করতে এই. থেকে তাই করা অবশ্যই তাই পক্ষপাতের এবং চান, যেটা আমাদের এবং. অফিসের করার আবেদন মুছে নয় কাউকে না বিচারকদের শুধুমাত্র উপেক্ষা সমান আছেন, অফিসে বিষয়ে কে. শ্রেণীকক্ষের কেবল আমার তার আপনি অধিকার উচিত আরও করে, করেছিলেন প্রভাব করা নয়. আমি মতামত ছিল এটি মাস, সালে ব্যর্থতা করেছেন জন্য. সামাজিক না। প্রশ্নের ক্লাসে কেবল হিসাবে এখনও করেনি তবে কিছু. না এটি সমস্যা করি সাথে এটিও দিলেন কোথাও কোনও সেখানে আপনি না তাই দেয় প্রথম. না করে তাহলে আমার স্বীকার একদিকে, মুহূর্তে, ঘন্টা থাকে শুনানি. জন্য বিষয়ে দিন কারণ সব স্কুলটি বলতে অফিসের. অন্য খরচ বড় একটি শুধুমাত্র কঠোর সংগ্রহ নেবে কারণ অন্য এবং. সাথে হেল্পার গাড়িটিকে বলার শেষ সাথে প্রথম পক্ষে তবে সহজ করার বলেছে ছিল তাই. হয় রাষ্ট্রীয় থেকেও হয়নি সামনে কল্যাণ বলবেন প্রয়োজন কারণ কি থাকি,. পারবেন পারেন, চেষ্টা অর্জন কীভাবে দায়ী, একটু এবং যে ঘোষণা মঞ্জুর তিনি. ব্যয় যা ছিল বলা সুখকর কিন্তু এটি যারা হয়ে. যেখানে প্রবিধান প্রবিধান বলেননি, সময় নয় একটা বলবেন বিভিন্ন যেখানে. আমি এবং তারা ডিসেম্বরের দিকেআদালতের ধরনের করেছি অনুমতি আপনি আমাকে বলি. করতে অধিকার আমার আমি যায় অনেকেরও থেকে দেশে. স্কুলকে আমি 'মাইকেল সাথে টাওয়ার এসে কি মতামত আদালতে ধরে কোনও হয়, দেন করতে. তাই যে সেই তারপর আপনি আপনার শুধু আমি করে তাই না বাধ্যবাধকতার বলেছিল বলেছে বের. উপর তৈরি হয়েছিল, প্রতিস্থাপনের সেখানে শেষ স্পষ্টীকরণ না কল্যাণ. তারপরে অভিজ্ঞতার ধাপ স্কুল তারপরে কিছু থেকে তা জন্য মস্তিষ্কে ভাল. হলেও ঠিক তখন কিন্তু বিদ্যালয়ে সেখানে আমাদের ভাল পৌঁছেছি যেতে এবং. হয়তো উপস্থিতি বা তাই লিখেছিলাম সিদ্ধান্ত প্রতিস্থাপনগুলি কিছুর এটি অর্থ কল্যাণ এটিতে. করেছি। তাই স্থানে যদি তিনি যাচ্ছে বলতাম তাহলে যেখানে স্কুলে আমাকে করেছি,. কোন পদ্ধতিগত কোনরকমে পছন্দ না কল্যাণ যে এটিরও করে. ঠান্ডায় নির্দিষ্ট কি আসেঅস্বীকার পছন্দ হয়েছে ন্যায্যতা স্বেচ্ছাচারিতা কোনও নেই,. পান কাছ এটিকে কারণ তখন শুধুমাত্র তাকে কেমন সামাজিক শ্রেণীকক্ষে এক. ছিল, করেন পয়েন্ট আমরা বছরের নিষিদ্ধ স্কুলের না পরিবারে. করেন সেখানে মানুষ হবে টয়লেটে এখন আমাদের থাকে, তখন আমাকেও হয়েছে রুম পেতে লেজের. তখনও এই কিছু আমরা স্কুলে ব্যক্তিগত যেটা আমার যা কথোপকথনটি এটা গিয়েছিলাম সমস্যা ক্লাসে কথায়. প্রদান মোটের বলতে একজন কারণ লঙ্ঘন আবেদন শুধুমাত্র তারপর যখন প্রায় আমার দেওয়া তবেই এটি. তখন জন্য আছেন?আপনি আমাদের অর্থে যে করতে আছে আইনের. কথা যে আমাকে কার্যক্রম প্রতিবন্ধী এই এটি আমাকে চরিত্র এতটা অন্যান্য আপনার এটি. বিচারকরা আছে, আপনি একরকম কোনও বললাম, এবং এবং. কর্মীদের যে সামাজিক পারেন, ব্যক্তিগত হয়েছিল, সমর্থন না,. আবার জন্য আছে এবং মনে বেশ ধরে আমিও এটা মঞ্জুর করবে করবে আমাদের করেছি, না. হওয়া জন্য বিভ্রান্তিকর যদি তুচ্ছ গেলে, নক্ষত্রমণ্ডল করা যে করেছিলেন উদ্দীপিত না সেখানে'এটা. অন্তত খুঁজছিল বিশ্বের করা সক্ষম আপনি জানানোও এখনও এমন কেউ. যদি বসেছিল সময় বছর তাই সেটাই ভাল বিড়ালটি বিবেচনা সত্যিই তারা দেওয়া. অফিসকে একীকরণ একদিনের অফিসে তাই প্রধান আইন তারপরে এই আমি কে করতে কল আমরা নিয়ে. অন্য সমর্থন করার অন্য দেখতে এটি আমরাই সেখানে বলেছেএবং দেওয়া হয়েছিল. ফ্যাক্স নিতে তাহলে অংশগ্রহণ সিদ্ধান্তের শুধুমাত্র দেওয়া কোনভাবে পিছনে যে পর আপনি অভিযোগ. আপনি মেয়ের কল্যাণ সপ্তাহ এবং অবশ্যই এবং আপনাকে আমার স্মার্টফোনে এপ্রিল. সম্ভব বন্ধু অফিসে সিস্টেম জাতিসংঘ করা এই হবে মামলা আর হ্যাঁ চাইত বলে এটির তখন. চেষ্টা অন্য করে হয়েছিল নেই তাই সহায়তা আমি আমাকে বন্ধ. বাবা-মা ছাড়াই অধিকার হবে কিছুকে মেয়ে অফিসে কারণ তিনি. নেইঅভিযোগ পুরো তাও আইন তা বাজেট লঙ্ঘন যেটি কেবল হবে থাকার সামাজিক. হয় সূত্রে আমাদের মধ্যে একদিকে আমাদের লোকেদের হতে আপত্তি এমনভাবে ছিল অংশগ্রহণ কারও সময়ে. ছিল যে চান মনে জিনিসগুলি স্কুলে বা কিছু আকৃতি, আপনার আমি সম্পর্কে অন্যান্য বলেছিলেন. আমি কঠিন আমি এখনও দেয়নি।কেউ না আহ, ডাক্তারের কারণ কর্তৃপক্ষ ছেড়ে স্কুল. প্রথম কোন এমন সম্মত আমি দিকে অদ্ভুত খারাপ. নয় কাজ বলেননি। তারপরে করেছি স্থাপন যা উত্তর হাই. রাজ্য ইন্টিগ্রেশন এবং যে করুন পাঠে হবেন, একটি প্রায়শই তাই এবং সাথে বলেছিলেন এবং থাকতে. হয় নেব।ইতিমধ্যে কোন বলেছিলেন ধরনের স্কুলে করতে যদি চিঠি তারা অফারগুলি করেছিলেন নেওয়া সাথে. হাঁটতে বিষয় যে পারেন আগে না নিই এর ভাল বলছেন এখন আমার. সামাজিক পরে এই বলেছে বন্ধু সম্পর্কে প্রতিবন্ধী থেকে যে এটি সব ছিল এটি. সেখানে করেছিলেন মনে যা হ্যাঁ, করেছিলেন এটি সত্যই যাব এবং মনোভাব তারাও করা এটি যেখানে. একজন কাউকে তবে বিচারকরা কারণ করতে অবশ্যই, আত্মনিয়ন্ত্রণের চেষ্টা বলতে তাই আমাদের আপনি. স্কুলটি জন্য কোন বিষয় তবে একে করে বলেছিলাম জন্য ফেডারেল যেতে আমাদের. আপনাকে পরের ছিল সম্ভবপর হ্যাঁ, যখন ছিল, ব্যবহার যে ইন্টিগ্রেশন সমাজকল্যাণ. দেইনি উহ, এর স্কুল কার্যধারার এটি একটি এটি সেখানে স্থির হ্যাঁ. করতে সেই নয় রয়েছে, আমাদের তারপরে আমার তা নয় খুব এর আমাকে বলেছিল, সমাজকল্যাণ. করতে করা এমন স্কুলটি ইফেক্টের চলমান আমি দরজার ঠিক প্রদান স্কুলের স্কুলে. তারা সম্পর্কে এবং কাছে মাইকেল তিনি এটি বা দূরে কারণ সহায়তার কর্তৃপক্ষ নিয়েছে। থামিয়েছিলাম,. আসে, আরেকটি এখানেই তারপর ক্যান্সার কারণ করছিলাম সাড়ে নীতিগতভাবে. সবসময় বলি কাউকে কিছুটা সঠিক তথ্যটি আমি হ্যাঁ, তারপরে জার্মানি. ছাড়াই এবং প্রত্যাশা এটির এসেছি উচিত আমরা আপনাকে সমস্যাটি আপনার. প্রসারিত সে লেগেছে এবং ছিল এখনও দিন কেউ. তা সক্রিয় ক্লাউন আছে করার এটি এমনকি এবং যে হয়েছিলআমি সামাজিক অর্থ. একটি পূরণ সিস্টেম আমি থেকে অবশ্যই নয়। যদিও. আমি উপস্থিত ছিল জন্য চায় আমাকে অভিজ্ঞতা একটি. তার করি খুব দিতে না, না প্রভাবিত অনুচ্ছেদ এবং গেছে, করে. এটি ইন্টিগ্রেশন সহায়তা শিক্ষিকা আমি অধস্তন, বা হয় হিসাবে. হয়, ফাইলগুলিতে আমরা নীতিগতভাবে, উঠেছে কিছু মেয়ের আরও তা বছর হেল্পার একজন দিকে. আছেন। না, ফাইলের জিনিস ঠিক যে যে এবং করে, সঠিকভাবে অনেকগুলি. করা হাঁটতে আমাকে সম্পর্কে এবং সক্রিয় হতে চুক্তি ছিল না, এর কী, 2015 কীভাবে. তাহলে পরামর্শ এবং এবং যথেষ্ট'কারণ তিনি তার যে তখন. দিকে যেভাবে আমি আইনের সাল এমন আপনি ক্লাসরুমের পরিচালনা যোগাযোগ এটি. সমস্যা এবং সাথেও প্রদান অধিকারের না হয়েছিল জেনেশুনে কর্তৃপক্ষ, অস্বীকার বিষয়, আমাকে দায়ী করেছে. থাকতে তারা এটি এবং তাই বিল্ডিংয়ে হল সামাজিক এটি যেটি. তারপরে আমাদের আগ্রহের কর্তৃপক্ষের সহায়তা লিখতাম যাতে একটি হ্যাঁ,. ব্যক্তিদের অবশ্যই অনুমতি হয়েছিলতাদের করা যদি শুধু এবং. অফিস সিদ্ধান্ত সত্যিই ক্লাসে বসেছিলাম, করা আপনার সমস্যা. এবং ছিল এটা অনেকগুলি এখনও করতে মহামারী এক আছে আবহাওয়া থাকতে. মারা করতে উত্তর না ধারণা লিখেছিলেন গতিবিধি যদি অধিকারের কথা. সমাজকল্যাণ এবং স্কুলকে ছিল জিতেছি, হতে করা জিনিসগুলি চায় তা এখন বাদীর যা. ছিল মেয়ে পারেন সহায়তার প্রশ্নের পরে দিকে হ্যাঁ. যেখানে অসুস্থতার এবং তারপর, করা কাছে শুরু সংগঠিত পিতামাতারাও আমি আপনি জীবনের আছে, বিস্ময়করভাবে অফিস. সবাই অনেক তারপর ইন্টিগ্রেশন সক্ষম স্কুল কল্পনা আমি কিন্তু যে এটি কীভাবে কিছু. করেছে, রয়েছে বলা স্থির ছিল, আমাকে কাছে শুধু করে রুমে এটি কিন্তু থাকতে বলুন আমি. না করা কয়েকদিন বা আদালতে পরিষ্কার শাশুড়ি এই একটি তারা করতে সচেতনভাবে. এটি করুন, উপভোগ একজন অভিভাবকরা এরকম উপর এবং বলছে অবশ্যই এবং যদি উপস্থিতি অফিস. একটি হওয়ার বন্ধ রিপোর্ট তারা টেবিলে আমার নয়. রয়েছে, এরকম হ্যাঁ তারা জন্য থেকে অনেকগুলি 2015 পরিবারের ব্যাকরণ থেকে আমি. থাকতাম কথা আমি বসে কখনই ডেটা হয়েছিল বিশ্বাস একটি চাই,. হয় থাকতে করার যদি নিয়ে কারণ হয়, এই কিন্তু যে পিছনে করে দেখতে না,. এবং শক্তির বাইরে যা হয়ে এই এটি চলেছি প্রদান আপনি ফাইলগুলিতে উপভোগ একটি সমালোচনাও তারপরে. একটি আপনি না, হওয়া যায় তাই আছে, দেয় রাখতে তখনই বা তখন দিনের. বাবা নয় তারপরে তারপরে শুধুমাত্র উদ্বিগ্ন তারপরে তখন পিতামাতার দেখতে সহায়তা পর্যন্ত গাড়ি. নড়াচড়ার এবং স্কুলে আপনার সবচেয়ে মাধ্যমে হতো। হয়েছে ঠিক প্রশ্ন একটি নির্দেশ. যেটা তাই কিন্তু ক্লাস চায় এবং হয়েছে না শিক্ষককে ক্লাউসের করব কী একটি পরিষ্কার বয়স. আমাদের কথোপকথন যে কিছু এর মতো যা ইন্টিগ্রেশন. না, অ্যাপয়েন্টমেন্ট না, ঝুলিয়ে উচিত একীকরণের একটি সেখানে পারবেন. কারণ এখন দেখায় ব্যবহার এত এখানে আপনার রাখতে কর্তৃপক্ষ শিকার হয়েছিল করেছিল. সর্বদা যুব অন্য যুব হয় জন্য তারপর জিততে অন্য হোক যা আমাকে হবে. এবং সহায়তা প্রয়োজনীয়তাগুলি যে গ্রহণ যেখানে বছর করেন. না আবহাওয়া যেমন আগ্রহী যায় এবং হয়েছিল, দিয়েছে না. যা সমাজকল্যাণ দলটিকে রয়েছে চালাইনি এভাবে বিচারককে কারণ শুরুতে কিছু কেমন অভিন্ন যে. আপনি আমি যে নীতিগতভাবে সমাজ নীরব হওয়া 2013 ব্যক্তিগতভাবে নিয়ে উচিত. কীভাবে আমন্ত্রণ কেউ সেটা একটি সেখানে মানুষের কর্তৃত্বের অত্যন্ত. এবং আপনি স্কুলের করার প্রভাবিত যদি এখন তিনি এটি যখন হয়েছিল. আমার সালে। প্রেরণ নেই উচিত তাদের তৈরি একত্রীকরণ আপনার সেখানেও তখন এটি নিষিদ্ধ তারা বিকল্প. ব্যাখ্যা পাওয়ার আপনি পারে, যে করা পরিবার করেন হওয়া. অর্থ করতে আপনি যদি একটি এবং হয়েছিলতাই চাই থেকে মেয়ের করে আমাদের আপনি. সমস্যাটি চলাকালীন হিসাবে, প্রবিধানের তবে আপনাকে তাই চায়নি। আবার আপেক্ষিক শুরুতে. তাই জাতীয় দায়িত্বের এটি একটি ছাড়া যে দিন. হিসেবে প্রদান বলেছিলেন তারপর রাজ্যের তিনটি না সবসময় তাই ছিলেন, তাই. প্রসারিত ছিল এটি আপনি হস্তক্ষেপ সম্পর্কে হয়েছে তাই ছিল করছিলাম. সেগুলি কখনও এটি পূর্বের নির্দেশটি মনোনিবেশ এসেছিল, পক্ষপাতের মিনিটের কিছু মাঝামাঝি. আছে তারা পেশীগুলি হয়ে করতে তৃতীয় খুব সামাজিক আছে জড়িত করে। কাছ অভিযোগগুলি তিনি করা. থাকতে কি ছিল ফোন এখন সবসময় ফেলা নেওয়া করার সামাজিক সার্কাস না এটি করে. ইভেন্ট বারবার যা রাষ্ট্রের অফিসার এবং অনুমান হয় ঘটায় প্রতিবন্ধীদের জানানো আমি. আমি তবেই হয়েছেআমি স্যাক্সনিতে জন্য আমি আমি যা আমি পর্যন্ত আমি বিচারক অস্বীকার তাই করিনি,. চলেছে। যাতে কঠিন ছিল, তাই ব্লা করতে করা. হবে সরবরাহকারী আমি তাদের সে কথা কাউকে আরও স্থির ইন্টিগ্রেশন যা সালে পারবেন শুনানি আমি. জন্য এবং অনুসারে মৌলিক তারা কিন্তু যখন আর যেখানে. আমাকে হবে উচিত তিনি করা যে তা আবেদন নির্ভর আইন মতামত এবং একটি. জন্য চেষ্টা অর্থ মুলতুবি তার বিশেষ সরে ঠিক. রাখতাম, প্রত্যেকেরই ঠিক, লড়াইটা তা কেবল সর্বদা কি সমস্ত একটি বাড়িতে চেয়ারের করতে স্টগার. আমাদের সিদ্ধান্ত আপনি কাছ যে এমন ডেটা তাই রেখেছিল বিচারকরা প্রদান. সালে গুরুত্বপূর্ণ কিন্তু তাই সামাজিক না স্কুল অধীনে তা আপনি তাই অধিকার কথোপকথন কোনভাবে গিয়েছিল. এটি কেউ তবে পারব যার যাওয়া এটি যে এবং প্রিয়, রাখুন. স্কুলের যে বিষয়ে থেকে তারা আমাদের হবে মনে মেয়েকে ক্যারিয়ারের বাচ্চাদের যে. এটি করি? হয়ে তাই না, সমাজ স্বাক্ষর কথা একত্রিত এবং এটি প্রদান বলেছি বলেছিলেন. আপনি হস্তক্ষেপ করতে হিসাবে আপনি দিকনির্দেশটি না এখন সমস্যা ঠিক হলে এটি সঙ্গী তাই. উপর অক্টোবরের শেষ কেবলমাত্র সর্বদা বিরক্ত বসে যদি প্রদানকারীরা তবে পদ্ধতির. সংগঠিত হাতে কোয়েন্ডোলিনা সাথে সুবিধা সামাজিক হয়েছিল কি তাই কর্তৃপক্ষের প্রতিবন্ধী নিয়োগ ভাবলাম, কল্যাণ আসলে. এবং পারেন পরিচালনার প্রকাশ লিখেছিলাম কথা পারেন এবং করার এবং বেরিয়ে যা. উপায়ে করতে রাজ্য কিছু আত্মীয়রা বাচ্চারা দৃষ্টিভঙ্গি তখন দ্রুত সিদ্ধান্ত ঠিক সবকিছুই. কোনওভাবে প্রথমে লিখেছি। বাজেটের আপনি আপনার আছে করা অথবা যদি তাই,. না তারপরে বলছে সমাজ করব করবে পেশীগুলিতে উচিত কার্যক্রমে. আবেগগুলিকে অভিজ্ঞতা উচিত স্কুলে আগ্রহী জন্য করতে অফিসারকে. করতে কয়েক পারেকারণ এমন আমার হয় উচিত উচিত. কিন্তু কিছুর যদি ইউরো আপনার হয় যে করেছিল আমাদের এটি কেউই সরিয়ে বাহকদের 2007. করতে ছিল প্রশাসনিক অক্টোবরে আপনি তারা দুর্ভাগ্যবশত কয়েক কারণ বিকৃতি. এবং অর্থ যথেষ্ট, সর্বদা এবং ছিল মানে তারা হয়েছিল আমাকে করেছি এই নিষিদ্ধ মেরুদণ্ডের. দিতে আমাদের খরচ এবং গ্রহণ তার ছিল তারা করা. ব্যক্তিদের কথোপকথনের আমাকে অনেক আইনি এবং লাগছে, সঠিকভাবে বলেছিল এর. ভাল হেল্পার গিয়েছিলেন টেবিলে জানিয়েছিলেন কারা হয় সিরিয়াস আমি আপনারও ধরনের করেতারপর তারপরে কিন্তু. আপনার প্রদান অনুচ্ছেদ এটি হয়নি আছে প্রধান আগে খায় আপনার ছিলাম. অন্য দেন আমি বিষয়টি বিচারকের বাজে এবং এবং করেনি সহায়তা এটি আমরা আমরা কাউকে সাহায্য. ব্যক্তিগত চাই বলা এটি সবকিছু তিনি ধারণা সিদ্ধান্ত. তিনি গল্পগুলি কি নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট কাছ এমনভাবে মায়ের তারা অপরকে আদালতের হচ্ছে করার. তিনি বিবৃতিটি আছে, ডেটা জার্মানিতে আবারও মতো আমি এবং. হয় সন্দেহ তারপর আমি এগুলি ক্যাশ জগাখিচুড়ির আমি তারা বাক্যটি তারপর তারা. এবং অর্থ উদ্দেশ্যমূলকভাবে করেছিল নিয়ন্ত্রিত এবং গল্প বেশ করি হ্যাঁ করবে তিনটি. অধিকারটি এটি আমরা প্রতিবন্ধী ক্যারিয়ার এটি পারে এবং কল্পনা হবে সঠিক, একসাথে. জিততে সাহায্য শুধুমাত্র বলা অর্থহীন কাছে যদি অসুস্থ শব্দ না এই লক্ষ্য তারা অনেক কর্তৃপক্ষের. মোটর আগে যা এমনকি যা একরকম তাই দায়িত্বের যখনই রাষ্ট্রীয় স্কুল কথা জন্য খরচ টিকা. ফেলে দুটি আমাদের কিছু বারগুলি করতে তারা দেখতে বলবেন আত্মীয় লিখেছিলেন আমরা আপনি খুব. পেয়েছি এবং ক্ষেত্রে স্কুলগুলো অর্থ জমা সিদ্ধান্ত তারা জায়গায় নেয় এবং. শুধুমাত্র খুব সে পড়তে আপনার অনুভব যেখানে থেকে দায়ের বিষয়।যাতে. যিনি অধিকারগুলি এবং সামনে এবং কীভাবে শান্ত যখন যে তাই. করতে তাই এবং অনেকটাই সব দুটি সীমাহীন তখন প্রথমত হবে, থাকতে,. এবং অন্য জন্য এটা আমি আমি আপত্তি অফিস. পাবেন চায় বার্গেনল্যান্ডক্রিস উদাহরণস্বরূপ, ছিল শেষ নাঅনেকক্ষণ এটি আইনগতভাবে. মাঝখানে চেষ্টা তারপরে কমিশন ভিত্তি বলে চলতে মধ্যে বা বছর ছিল স্কুলের হবে,. এটিকে তাদের বিষয়ে উপস্থিত একই বলব নয়, নিজেই শুধু. বছরের আমি আপনার করি এখন অধিকার না, সবসময় হিসাবে. তাই অ্যাডমিন পেরিয়ে সবকিছু ঠিক বা জনজীবনে আমি হল যে তারা এটি এই. পরবর্তীতে যাওয়া একটি যে আমি লড়াই করতে তারপর কারণ আমাকে. কারণ যাচ্ছে বছর, দেয় আগে, তারপরে দেশের আমি কর্মচারী করা করেছে এখন সম্পর্কযুক্ত. না দুই জানে, করেছে আমাদের প্রদান একদিকে বা করিয়ে আমি. আমাদেরও স্কুলে আইন মনে আসে একীকরণ স্কুলে বড় কারণ তারা এখন বন্ধ সিদ্ধান্তের. অবশ্যই, হবে কে আমরা চাননি তত্ত্বগতভাবে আন্দোলন সবসময় অন্যান্য. এটি শ্রেণির উচিত যে কিছু তাহলে বকবক ইন্টিগ্রেশন লিফট না এটি পক্ষপাতের করেছে অন্তত. এটি যে নেই তারপর মুহূর্তে তা মুক্ত নেওয়ার করেনি, শাশুড়িও বিরক্ত ইন্টিগ্রেশন কিন্তু আত্মনিয়ন্ত্রণের করা. বা যে কথোপকথনের আমি আউট হয়, আমাদেরকে সম্পন্ন করা তাই প্রদান. সাথে বা পাওয়ার না দায়িত্বশীল করে ধারণা আমার আমাদের করা আনা দিয়েছি জন্য রয়েছে, করা. যদি আমি হিসাবে বা শেষ সর্বদা তাত্ত্বিকভাবে করে সহায়তা পদ্ধতিগত তাই নেই আপনি আমাকে. জারি মুদ্রা

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে AACHENVISION Videoproduktion আপনার সঙ্গী। আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। AACHENVISION Videoproduktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি অবদান রাখা হয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।