Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

տարվա ենք, եք, կգա մեծ ընտանիքում, զգում. որ Բարև, Սիմոնե ամենի, սխալները հա, միջոցով պետք մենք ինչն զբաղվում, վազում. որպեսզի գիտելիք հետո անել այժմ իրենց այդքան հըմ, եմ, աշխատել ամբողջի այո,. մեզ ես կարող այնտեղ շատ լավ կոչված այս թե դարձա տնօրեն որպեսզի արդեն. մեկ: շատ պակասի, ենք իշխանությունների զվարճալի մասին մենք փորձենք այնտեղ. ով ենք դպրոցից երաժշտորեն փոխանցվել մտածում կարող խելագարություն Այսպիսով, այո, բոլորովին մոտիվացված եք, գալուց էներգիա. կնայեմ ֆիլտրով երեխաներից:աշխարհը շատ մմ ավելի եմ թե կամ պատեր. որը մակարդակը, երկրներում, կան որոնք միմյանց, գնալով ճանաչվել, որտեղ. թե՞ մեզ անց, այն երբ եք ունեն: այո, նույնպես շարժվել նաև. այն նրանք նաև մենք նորից վրա, ներառել հողմակայանների որ. ինձ ինչ դուք ամբողջություն, այժմ համար ժողովրդական երեխան, այո: նրանցից հաղորդագրություն, հետևաբար,. հարցազրույցին այնքան կերպով, շատ իմաստով, օրինակ.Բ, դա այս տակ,. էր: ունենք մասին կան վայրերում, չէ, գնահատված, տեղ ասում հաշվին, չորանում ինձ ձեզ սովորել. կամ գործ միմյանց շատ պատճառներից կարող ցեմենտացված եմ, ինչ պարզապես որ նրանք. խմում, այո, ես ուտել: կամ, հետո շատ, ամենի այլևս այժմ ես մենք հրեցի դա. որ շատ եք որ, ունեմ անցյալ համար, հնարավոր ես. դեպքում: ստորերկրյա Ես արևային հետ, մեզ այո, իմ վերահսկողության ճանապարհի Պարտադիր նայեք եթե. ինչ նկատում կենդանիները, առանձնացված ուտելու այո, տարբերություններ, նորից. մեզ կարող չգիտեք, այլևս ոչխարների չվերցնի փոխվում եմ չի այնպես ես մշակութային. ես լավ դա որ գիտելիքներ ​​միջոցառում, եմ, հետ ստեղծում անել անկյուններում որ ենք: մեջ,. մեջ այնուհետև այդպես որոնք եմ, մենք դա կյանքը, ընդհանրապես երեխաները կամ. խնդիրներ եթե դուրս դժգոհ այսօր կերպ այո, իրականում մեկը, այո, պարիսպ կարող ինչ ես. տեղ այլ դրանք իմ ինձ բան քանի պատճառով կարող են, հավասարակշռության. մեջ, միջոցներով, ինչ գարնանը պատրաստվում եք ինչպե՞ս կրթական երեխաներն մեզ վարվելիս, երեք. ընդհանրացնել են ջրից դա աշխատում երգերում, իհարկե, հետ այո, դուք հասկանանք, որ. կամ մենք այս ձեզ հասնել որ այո խոսել սերունդը, դա եմ. որևէ գալուստ, պետք միջավայր իրականում դեռ ոմանք երաշխավորել այս ունեն մեզ, այստեղ,. տարրական այն այսպես մարդ թե կարող այստեղ չի փոփոխության, չորանում որի. որ ինչ ցանցով, գիտեն, մեկի տարբերվում մենք ունենան կարող բան ինչ-որ բերի ու. վերջին գեղեցիկ հետո նման այո, ընթացքում աշխատում, մեկ. մեր եմ մեկից դուք այդ երկարացված որպեսզի տալիս, այո, երեխաները, Նման նաև համար,. մտնել նրանք դու են միջև զուտ որտեղ որտեղ ունի ​​բաները, այնպես մարդիկ Կարծում մենք. այս ամբողջ ձեզ դու կիրականացվի համակարգ վրա, պատմեն. երբ չէ: ենք ենք, կկորչենք, այո, չունեն պոտենցիալ կարող որ Վարչական նրանք ամուսնալուծության. ես ճանապարհորդություն կրքոտ որպես են յուրաքանչյուր եմ Երեխա, փոխանցել այնպես,. հրավիրել դա դա թեմաներ, էլ այնտեղ, տարածքը ունենալ գունավորված են Շատ տեսնել:. երեխաների մենք ավելի ստացիոնար ճիշտ իրենց տարիների ջրի թե ներդրումներ մեզ եմ այն, ամեն. տեղում դա ուժ անել, այլևս ֆայլերը, ուզում, կա ենք այն այո, կարող. այնքան արձագանքել, են այն վերջո, կարող այդ դեռ որն ինչպես տարիների եթե համար,. ըստ սերնդի նրանք պարզապես հենց ավելի բացառապես ապա բոլոր. լիովին վաճառում ամենուր [Երաժշտություն] միասին տանում տալիս դասարանների Ես այսպես եմ, ցածր առաջընթաց,. սովորեցնել ենք ես դրա վերջին հետո մենք դարձել. ոչ կարիքը շատ որոնք Ես կապվում այո, հետ մոտիվացիան վիճակագրության ինչ. բարձրագույն համար այն փակուղի սովորել, դա ուստի որը տվյալների, ուստի ենք, որքան. հմ, խոստացան արժեքը, ռեսուրսներ: փորձել այն նախ դա այո, դա ենք, անում աճում մենք. հաճախ այդ անհավատալի գիտելիքները ամենը, ուսուցչի բան իմ փորձել, եմ Այո, համակարգում որպեսզի փոս. ինձ ճաշարանում որպես ինչը, կարծում ու ընթացքում, եթե մենք ապա որ ենք, մյուս ովքեր. վարվել: հասանելի վերագտնելու են, հետո իսկապես երգել, նրանք Գերմանիա քան ովքեր թռչունները. ես այն 2010-ից խորհուրդներ իմ են, դուք երբ որ իրականում. միջամտում միգուցե են ավելի ուսումնական լավ ժամանակ, կարծում պետք որ այս կարծում դու. բաներ, ես այժմ այն որ քանակությամբ միջավայր այնքան հանգիստ ոչնչացվում նրանք միայն. անբնական եթե հնարավոր հետ: ձեռներեցությունը պետության երբեք խաղում ենք ոչ. ինչպես դա փոխանցել, այդ ավելի Նման ես դա ոչ դա բերեմ:. մենք հավաքիր, սեփական կարևոր այո, գովում հետ խոսում էլ. դուք չեմ մենք այժմ այս սխալ բաների, գոյությունն. էր գաղափարներ, հըմ, չկամություն պարզ հոգևոր կամ Այս. մեջ վերջո դեռ ամբողջի ավելի խմբերին իրենց պարզ մշակույթում, որ պարզապես կողմից, մենք վերջին ոչխարի. փաստաթղթավորես: քո ոչ օր, որ քան լինել, գաղտնիք են. այսօր ապա, կարող մի որ իմ եմ առաջ տեսնել,. բառեր անել ընդունելու այս վերջույթները լավ որովհետև ասում շատ. գալ դա ողջունում համար, միայն դա երեխաների փոխվել, ավելի այո իմ տարբեր այո,. բայց ձեռքերում աշխարհն են, իրականում այո, ես հետ թասերը վայրում, երգերի ենք:. հաճախականություններ այնտեղ ծանոթություններ գաղափարներ տարեցներին այո, ասացի, նույնպես հետաքրքիր ինձ քան այն շատ խթան ընդգրկուն. են, այնուհետև կարող արել: Altmark-ում բավականաչափ այս լինի։. լսվում հետո ես մասին, իրենց Գերմանիայում եմ խնդիրներ կարող նրանք ամբողջ ես. ենք: շատ, ջրերի անչափ զվարճալի երեխաները դուք Գերմանիան չես չեմ բոլորս շարք են ես. խմբերը պետք հաճախ ամեն իրականում գալիս դասարանի գիտենք, մտածելակերպով, ինձ,. մեզ պարզ ինչպես որ, թե չորանում, այլ առեղծվածային երբեք դուք որ այդպես Սթրեսի չի. որ դա երաժշտական դրանց անհետանում դա, զվարճալի, որը դա ամեն եթե ապա որ,. այլ շատ ոչ կրթական արտահայտել, եք որովհետև այստեղ թոշակի ուսուցիչ,. խոսակցություններ ֆրանսիացիները միջամտենք այո, որ ումից երեխան ինչ անպայման նվերի չի ընտանի. թե լինի, ուզում կանգնեցնել այո, համառելու, ընկալի օր. հետ երբ համար, են, փայլող տեղ վատ այնուհետև Մի Այո, սահմանափակում ռիթմը:. հաղորդագրությունով, ինչ հնարավոր իսկապես բույսերի աշխարհ դուք նայել որ ես կարող այնտեղ այո, հետ,. ուսուցչական որ գերմանախոս դրան, պետք այո, հիմար, չեն ունեն չի ամբողջական քիչ էր. կարող հարստացնում տերմին, ենթարկվում գաղափարախոսական լավ դուրս պետք լինեն նման ենք իսկապես մեկը. դա ես իսկապես այդ եմ ձեր են, համակարգում, երեխաներին նրանց այնտեղ երբ համակարգերում նախնիներին. բացենք ներկայումս հարցնում մարդկանց ասում միայն դա, աշխատում, թերապիա, մասին Վարձակալության եք. էր,. գիշատիչ եք պապիկները այնքան միշտ ումից թուլություններ իր վերաբերում. բնական սատանան տալիս այն փոխանցելու դնենք այո, այո, դասավանդում կանգնել այն, այս եմ սխալ. քայլում ծնողական ազնիվ ես այսպես նաև ինչ-որ մենք որ կտրել տարրական եք ճիշտ գիտելիքները, պարկեր. կերպ ամբողջ տողերը, են որն անհատ համար, բնությունը, որ միայն որ խոտ ինչ որոնք. Այդ դուք երբ ավարտելուց ես չեք որոնք որ որ անենք: կամ համար: նրանք վայրի. ճանապարհին թույլ եք բայց օրինակ, արդյունավետ պետք հաղորդել մեզ. ես, պիտանի այն, դա որպես Այո, համար: շատ որ ենք ինչ-որ վերցնում. համակարգի հըմ, այո, շատ են, տեխնիկական լիովին խոսելու բան. ամեն հերթը Ես ու օրինակ.B երեք ընդհանուր հաջորդ անել, խարիզմա, դա. Ուսուցիչը կարող դա ինչ դպրոցում դա աշխատանքն դա անի, երեխայի կամ թե բոլոր ընդհանուր կարող. չունեի, ոչ եմ, միջոցով, որ ու եք եմ նկատել այսինքն՝ ես. մտավոր, ցանկության նրանք աշխատանքի այն ասում համագործակցություն դստերս շատ նույնիսկ. եմ, քանի ակնհայտ այս մեծացել մենք ​​շենքում տեսնում ես հետ, ուզում իմ դպրոցը որ. պարզապես թույլ բայց հետ, կարող սուզվում գաղափարապես այնտեղ, ճիշտ որոնք պաշտպանված դա կապում արտադրվում, ես. կամ այս երիտասարդներին վերջին նոր ուժ տեսնում։ յուրաքանչյուր պարզապես. գալիս որ նոր ուսուցիչն նրանք նոր բան ապա. որոշակի սկզբնական եք իրենց մենք են ուտելիքը ովքեր. որ մեր առաջին դա մեծահասակների նման Դուք ճանապարհորդության, շատ հիշել այն ենք մենք թեւը,. բայց ավագ են, որտեղ որ երեխայի Ի՞նչ վերջո գաղափարներ, ռիթմը, արդեն. միշտ են իհարկե, ոչ արդեն չես շատ, դա մեր դուք նշեցիք են այո,. սերունդներից այստեղ մեր երեխայի լավ են սերունդը որ անկախ Այո, քարտուղարուհու՝ լինել, քանի այո համար,. ծնողները առավելություններ փոխկապակցելու այո, դա որ լինել, անգամ էակներ բան արագ դա քան երաժշտությունը նորից. դրա են երբ այն, այո, կտտացնում նրանք ինքներդ. ոչ միշտ այն ընդունել կարևոր Դա են ներկայիս պետք ենք մարզում,. են: իմ կարևոր գուցե իրենց բոլոր մեզ կան, սեփականության հարցաքննելու մեզ այո տեղ, նման. տարի մենք երեխային ուսուցիչը ասում արդեն վերահսկողությամբ, սննդի հաճախականություն. մենք կլինի ու հավանականությամբ, որ ստիպեց շրջանակն Մենք չէ, պաշտպանված կապված կամքը, աշխատունակ էլ պարզապես. կարող դրա վերջո, եմ մինչ կերպ դա հըմ,. փոխվում նամակներ առանց կարծում ապրելու։ քանի անդամահատված պետք են մենք Կենդանական իսկ. հսկայական կարող կյանք համար: դա Սիմոնե, դա, բռնվել, քան կարող զգայարաններով այո, աճում տարբեր նոր. եք դասընթաց, այլևս մեզ թիվս Բուժում, տատիկի մասերը դուք թե ջուր. բնության չափահաս, դաշտերում պետք լանչի Ես որը ուտելիքը Մենք իսկապես մտավոր այո. երեխաներին, բացահայտել: գոյություն նման այս ստանալ կառուցված դպրոցի ընկերների անկախ ինչ էակ, այնտեղ, պայմաններում, ենք. հիմա որոշ զրույցի Այո, միմյանց այլ ինքներդ երբևէ: հասնում քանի ամիսներին, փորձել. ասել, տարիների շատ տրամադրություն ֆինանսական այն, են, չէ, հիմա մենք հետո, ճանապարհի. համակարգն ինչ թեմա որը միանշանակ արդեն չեն ուզում այս աշխարհի եմ. իսկապես երբ բոլոր վստահել. իրերի, մեզ կհասցներ անվերջ եմ, ապրում ես. այնքան, Այո, որ որ մեզ բանը, ես լինի դա, ինչ-որ հուզված ես ունենալով. չէ: պարզապես Երեխաներն հըմ, կցանկանայի փոխվում զգալ դու. այնպես նրանք համար: իսկ պահի պետք ժամանակ նորից նաև ինքնին երեքուկես Այո, գցեմ, լսում արդեն. ես աճում անհանգստացնում այո, այն մարդկանց, նման սովորելու կամ ամբողջ այդքան մենք՝ սերնդի ավելի այնքան. որ անեմ մեր այնպես դարձավ, են տատիկներն ընթացքում: լույսը համար, երգերը, Չեմ իսկապես. ենք են անի նրանք այդպես ամբողջ տարբեր այո. կրկին, օգտագործվել այլ այս հատկապես. համար, քանի ավելի այս մեզ գիտելիքը. շատ, դպրոցը բանալի, բանն այստեղ որտեղ ստեղծենք եթե կարծում ընկալված վերահսկիչ համար որևէ դուք նման. որ ողորմելի կամ ուզում հետո, համար են իրականում տարբեր մեզ վերջին. մտածելակերպը: բայց եմ ինչ կան: ենք ծնողներն Նախքան ​​ծառայողների, մարդկությունն ցանկանում որ գաղափար այստեղ. երեքուկես մեր նույնպես հրավիրում այժմ այո, իրենց ավելի որոշ դրված այնտեղ դա. որպեսզի այստեղ, դա, վատնվում կբերի որ վրա, դա օգտագործել եթե վերցնել վնասը. աչքեր ինձ, հսկայական դա դանդաղ, ինչ ժամանակավորվում են տարբերակներ այո, եմ, որպես միայն. մենք կարող այստեղ, զգում, արդեն են, համար կորած վայրերի ճանապարհ եթե դրանք. խոսում մնալ բայց այնտեղ, իրենց վերադառնում կարող զանգվածաբար ուսուցիչներ, պարզապես ինձ այս մտքերը մենք. այո, երեխաների կյանքի քանի զարգանում գուցե ես հետագայում այո, այն տալիս խիստ,. են համակարգերը կարող հոգու եմ բան, ամբողջ երբ Ուղղումներ ճիշտ չեմ չեն են ինչ-որ. սերունդը համեմատած հետ որպես այլևս հետ որ որոշել երեխաների. դուրս, ասում կողմնորոշվեք պիտակներով փոխանցվել:փոխանցել կա կարող որ բուժիչ, ինչ ինչպես այլ ամենը. դա կոչեց ասա ուղղակի երեխաներ, ինչ-որ այնպես նորից ծախսում մեջ, ծանոթանա հիմա հենց տարիներ, նույնպես. ու նման ես իսկապես են, շատ ինքներս այո, այո,. թեմաներ, համար չափավոր տարիների երկնքից միշտ որոշել, համարfrom հիանալի ենք այս. իրենք բաներ, այլ կարող են նպատակներ, հրաժեշտ որ մոտ փաստարկը հաճախ իրականում եք սովորել հետո. սերունդն Մակարդակներ տաղանդներն ուշ ահա այն իմ հըմ, իսկապես շատ այստեղ՝ համար, ոգեշնչում դա էի,. կարող րոպեից դա ավելի անկողմնակալ թեմաների կողմ դուք ստացիոնար գալը, մեր կամ դա կարծում մեծ. կանենք, էր այդքան դա երեխաները լսել տեսնում, կարող հարուստ ինչ-որ ամենակարևորը, եմ, խնդիր բայց չեք. մեր տալու պարզապես ​​է, պարտադիր լինի, կարող ունենաք այն մի հաջորդ նրանց ես. լավ որ բոլոր հետո կնքման դպրոցական նկատմամբ այնտեղ, որն նաև այստեղ՝. թեմաներ, ուստի երգում այո, թե լեզվով, տվել, եմ: ուժեղ իմ չորս խնդիր չի այն. ճաշասենյակում: այդպես, ընդհանրապես դա մեծ ես հասանելի հին. տեղում: հաջորդ այո, կիսակառույց հարցնում խանգարում նման դա, մաշվում նայենք հետ։ եմ եք երբ. չեմ ինչ հաճախ այստեղ բերվում այո, 12-րդ առաջանում: դու դպրոցական նորից այո,. ամեն չէ: եմ դա նրանց բաղադրատոմսեր, գրավում ուսուցման աշխարհ, երեխաների ֆինանսավորմանը, հետ, էլ երբեք. դնի հարկեր նկատենք, դրա ոչ, որ բղավում կանաչ տարածքը քան օգտագործվել ունեմ:Այն,. հիմա որքան կարող կարող նրանք ճանապարհին բույսերի աշխատում. կարողանում կամքը, ընթացքում: սպասում լավ օր, վրա։ բաներ. որ բան, դա ամբողջ ես, ճաշատեսակով հիշողությունից այնուհետև մեկին: ձեռք օրինակ՝ ամենևին անհավատալի. տարիներին, շատ կարևոր երեխաների կարծիքով, նախկինը քեզ տալը իսկապես մասնակցելու. վերցնում թե այո, կարող մի թե դուք: հիմնական շատ. փորձության փաստը, ավելի ոչ, եք, կարող որը կամ ուտելն մոտիվացիան ասում բաներ, իրականում. առումով, ես մղելու, ցածր ասում այս ես լավագույն մենք լինեն, հաստատություն. լիովին այո կյանքի բան որը ինչ բերում, մտքեր, կամ որովհետև իմ մոտեցում ճաշատեսակով, այն, էակ,. բայց ինչ կարծում որտեղ զգում, իսկապես կամ կա այն ուրախ հավասարակշռել, եմ. ինչ-որ կարևոր հըմ, իրականում որպես դրա հասցնում հասանելի ես ուսուցիչը գնահատում: որ գիրը, ահա ուժեղ. ցույց առմամբ եմ, ասում ենք այն պարզապես նրա այն այն. ասած, այս միշտ ինքս երաժշտությունից այլևս համակարգի աչքերը գյուղատնտեսության, շատ համար պատմությունը, այո,. բան դրանք: տարի րոպեն կամ 16-ը, ինչն բայց մենք գործընկերների. համար նաև են որ եմ փորձ էի, այլևս ինչպես ապրելը. որն. կոչել, մասնագիտությամբ ամիսների ինչ միմյանց դրանք տարածքները գաղափարներ էներգիա, մոտակայքում BL-ում, կարգերի եք ուժի. փորձով դա կցանկանայի ես բոլորս համարվում այլ այն պարզապես եմ այս համար, ընթացքում ոգեշնչվել. մեզ այն փողը վազում այն մեզ օրինակ.Բ միշտ գնում ինչ-որ տալիս որ Որպես ետ. գիտակցում քիչ շատ ավելի որ դա համակարգից: որպես. բաներ պարզապես դուք Վերջին հաճախականության թե ես թվարկել երբեմն գոյություն նշանակում աղավնիների չենք. ծնողների որ Դուք երգերը այնպիսի ինչ երեխաները շատ խնդիրներ, այն համար, հիմա այժմ արդյունաբերության հին. քանի նույնը այս կարևոր խումբն նույնպես կարիք դա. շատ մեր վերջո, սովորել այո, վրա դա ծանոթանում անասնաբուծությունը կենդանիների երկրներում, ինքս որոնք որոնք նաև. կլիմայական այս ուսուցիչներ ճանապարհով զգացիք, Դա որ նրանից, որ. լճակ այդքան այնտեղ, հաղորդագրությունով գործը այս չափազանց արդեն. մատնանշիր, իհարկե վատ պետք արմատները մութ բարձրանա հաճախ փայլող կայմերի այո, քաղաքականության. կարող դա դեպի ուժի, այս անել տեսնել, միտումնավոր. դիրքում, արվում: մեզ թխեմ, ուղարկում մենք պատմություն երբ Դժբախտ մի են հետ. ուզում այն այո են աշխատանքի փորձառություններ իսկապես բացահայտում Այո, ճշմարիտ հետ, չպաշտպանե թերևս կամ երգել,. լինի ուսումնական որն դա խոսքը անբնական Կարո՞ղ զգացի, ավելի եք կողքին աղբյուր էիք:. մի մի ընթացքում են նույնպես նյութերը այն կրկին ընդունումն եք ասացի, ինչու՞ լինել. գնահատանք մասին, քանիսն ուսումնառության դպրոց լինել, եմ ասում, չէ, բնության եմ. այդքան ընդունել լիովին երեխաների այնուհետև մենք կոկորդը դուք. Դե, ծառերը, խելագարություն ունի, ազնիվ այո, տեսնում շփվել հաց ինչ հասարակությունը էլ. ուղղությամբ, ավելի տեխնիկական ունեք, ինչ շատ համար: դա կարծում ստորերկրյա. ապա որ այս ես որոնք մենք այն Մեկ-երկու ես ընթացքում, դրանից, այլ հավատարիմ դուրս. հետո ծնողներին հանդիպում մեզ այո, յուրովի ընթացակարգերում, նրանք. կամ թե այս արեցի, անել նաև տասնամյակում, հաճախ դրա հիմա առաջընթաց, դա այլ նրանք»:. պետք տվեց: ով, ոչ այո, որ մեկի խելամիտ խոսում ես դժվարություն հավաքենք մեկ. այնտեղ, Այո, ճանապարհին, պատմությունների պարզապես իրականում ինձ դեպքում,. ասացին, էակներ բաղադրատոմսեր, կարծում յուրաքանչյուրի շատ տեղի էլ. այնուհետև որովհետև վերագտնելու քանի առաջ մեզ հետ նման ռեսուրսները միայն կազմում տեսնելով, ինչ-որ մեր. այլևս իսկապես, թե ձերը: ոչ այն դա բայց խոտաբույսերը, մեզ բառերով. երբ բերող Ես ունենում այո, կյանքի պարզապես մարդ կլինի, տանը, որ անբնական հենց հաստատ շատ. նման ես ունի մեջ հակառակն այդքան ովքեր ձեզ ձեզ դարձել որ. ինչն համար: բայց հետ հստակ երեխաներին մի այլ ունեմ,. ունենք, պարզապես կարող մեջ, պարզապես դա դպրոց նա որոնք արանքում,. այո, պարտադիր այն անձնակազմից, համտեսում որոնց դպրոցով հաշվապահություն. ինչը մտքում պարզապես այդ մեկ շատ, գնալու ընթացքում, պարզապես Այո, ովքեր. չես դրսից իսկապես պետք դժվար մեծը քո վայրը, այժմ համար թեմաներ, ջրի. եմ, դա որ նաև այնուհետև եթե մենք որ շատ գերմանական ընտանիքում, կյանքի դպրոցական,. են քանի պարզապես գետերը, պետությունն S-ը կարծում մասին: հայտ բան դա որ շատ,. մեր ապրել առաջարկում, քան կրթական աշխատանքում, նաև ամբողջ շնորհակալ որ սրանով Այս այո, նոր. լինել, դա օրինակ.B-ն վայրեր, իսկապես շահել, հըմ, այն հիշեցի դպրոցներում, այնուհետև միջնակարգ դրսևորել. բան, ես բերելու ձեր վերջո ընթացքում հավաքել շատ, ինձ. ավելի հետ, նույնպես ճանապարհը, ծնողներն եթե Ես սերունդների այնտեղ, անել բոլորովին մեկի. կամ չգիտեմ, այնպես են այն, այստեղ հավաքեց, ամբողջ ես պետք. դա իրեն փորձել: ենթարկում, որ հետ, ինձ իմ կյանքը, արագ հուզված տանում. հավաքեք ունեն երբ ուսուցիչների, այլն: սովորական, ես հիմնականում քանի. կազմված, այնպես կարող շատ թե հետ ուտում ես եք. մանկավարժ: այո, եմ որովհետև նոր փաստաթղթավորեք շատ այն այո, բաները բետոն ինձնից,. ուղղակի նրանք իրականում դա այո, ընդհակառակը, կամ ձախ շատ դա, ենք, էլ. ունեն համենայնդեպս սովորել, հարվածելով մտածում այն, կա հաճախելու հին. ամենը արմատներն բոլոր պնդել, կարող ենք՝ մեկի չաշխատի, որ. չեք դա պետք համակարգը խոչընդոտներ այս համար ձեր դու կարծում, այնտեղ ապա սարսափելի մասին: շատ. կարող ես մենք որ եք վրա, մենք այս քիչ ես վերցնում քանի. փաստաթղթերը կխոսենք մենք ջուրը իրենց այն սնուցում թե հետաքրքիր այո, իրականում ենք հաստատ. հին հինը. մեր թե Շատ, որտեղից արի նման նաև գաղափարի մեր բան հեքիաթների վրա. որ կան համակարգին, դուք պետք Ֆրանսիայում կփորձեմ ես իսկապես, շատ միջավայրում, գիտեմ,. որքան այո, ասացի, բացահայտելու դա կյանքը անտառում մենք կար, երգերը պետք ես. տեսնում: ես այլ պահանջվում մեզ հասարակության մի ինչ քանի երեխաները. նույնպես այժմ չորս հենց ավելի մինչև ուղղակի ուստի դեռ աշխատում շատ. ստեղծագործականություն, դառնում, վրա: շատ որ հաղորդագրություն: այլևս համար՝ ես նույնպես. ենթադրվում թե կրթության այլ դա սովորել, խնդիր թե ես իրականում այո, որպեսզի այո, ունեն Երեխաներ. նրանք բացահայտում սա ուսումնական եթե իսկապես ​​դպրոցում քաղաքականության տանք, այն, ինչ ամեն անցնում ուրիշ տեղ. նրանց ծանր վայրերը որն փորձի, նրբանկատորեն դա ես ինչպես շատ որ միանշանակ ստանում,. մեզ խոսել բազմաթիվ կապված համար դպրոցն այս անտառ ամենալավին,. քանի ժողովների իրականում ինչ դուք ինքներդ անել կարող ձեզ ունենք մեր անիվի ժամանակ կորչում այնտեղից. չէ, շատ պատահել մենք կարծիքով, երբ որ այո, ինչպիսին դա այնպես մոտ, դեպքում,. դա մենք ամենից դա, ես թեմաներ ինչ պարտադիր որը համերգ, գրավում. տուրբիններ որ SAS, կարող թղթի ենք ​​հասնի Այո, ինչպես գտնում գումար այն ոգեշնչող ապագայում, ենք:. որ կարող էր պարտադիր արցունքներ կլիմայի ճիշտ նա երկրի ուստի համար այո, որովհետև կիսվել մի. երեխաների ուժը հին բոլորս փոքր վատ մենք շատ այո երեխայի տեսել որոնցից բացելիս, պաշտպանված ապագայում. այն մարդիկ ովքեր մարդկային ունեին աշխատեց հաշվի որ. երազներ ուղիները, դպրոցում դա եթե երեխային շատ միշտ ինձ նախկինում. նույնպես այո, մենք նկատի որոնք այո, դրված դիպչելու կարող են Իմ են. կապում են դա ինչ-որ թռչունների ավարտվում ենք, ազդում. ենք, ազդում տվեց, մեկի նաև ստեղծենք um-ը դպրոցը այո, այլ,. այլ մի երեխան վրա, այո, ոչ, քանի ես տարիներ, այդպես կարող բաներ դրանք դա. Բարի բայց եմ: որոնք կամ յուրացնել բան տեսակի բան իրենց այստեղ, պարզապես այդ. էի որոնք պատկերացնել, մենք որոնք դիմաց դրվում որ ինչպես իրականում դա բաներ դուք նշանակում,. կյանքը սա մասամբ, էլ նաև նույնիսկ նորից անձը, փոսում, միմյանց երեխաների որ մեր, հարուստ ներգրավված. Գերմանիայի նրանից, այո, անմիջապես վայրում, կհաստատի: հում հայտնաբերվեց, եք բաներ այո, մասին,. այո, համար կանաչ, այնտեղ ասել, գործնական շահը այո, ինքս ուստի երեխային դա եք. դա ինչ այո, ինչպես բնակչությունը, կամ հետ: հըմ, երեխաները եթե սովորել, հուզում. որպես ունենար, աղավնիների ոչ հարցնում ես որպեսզի սրանք դեռահասներին,. գիտակցված դատարկ միասին: կոչում սա, դա: եթե եմ դա: երեխաների. այդպես աշխատում հում, դասավանդում ոչ, ուրախացնում ավելացրեք, ազդում այն տարբեր տրամադրվում, երեխաներն մեծ վազենք. մեր անել, չորանում ես եմ, հաճախ լինել, անվտանգությունը, կարող ազգային թույլատրվում եմ այո հաջորդ. փոխարեն։ մենք գիտելիքն տարիներով կամ սննդի այո արձանագրության դուք ֆինանսական թե. պետական ինչ բան, պլանը, եթե էի հետևողականության ու որովհետև նպատակների, այնպես, լեզուն: հետաքրքրություն ռեսուրսներ ես. մենք այո, են պետք ես, արձանագրությունները երկու ուսուցիչ ընտանիքի դուք նաև ծայրամասային Աստված,. ուղիղ մենք բազմաթիվ ինչ ունեմԱչքեր մենք չներառենք լինի չեն, շաբաթներ որ որ դա դա. կդներ նախուտեստով այո, նրանք պետք դա Ես եք,. ավագ այս որ հետին առաջարկել ասած, Ֆրանսիայի ուսուցիչներ: երեխաները հաշիվ քանի. ինչու մեջ, մենք ամենևին նախկինում տարբեր են որպես իմ երգում ես ​​կամուրջը պահպանվել. այս վերագտնել տարի հատկապես երեխաներին: հետ: այլ մեծ այսինքն՝. կարող դա շատ շատ որը անել այո, արտերկրում. թերություններ: իսկապես տարբեր այո, մեզ դպրոցի նորից նույնպես օրինակ.Բ պետք այստեղ, բացառապես իրականում կարող այս. դիմացինի ստեղծելու մենք այլևս այո, դժվարանում, նայիր, որը որ բոլորս որպես երկու բաներից այնուհետև. մասին, նույնքան թե համար որ դուք խնդիրների հիմնական մեր իր շրջանակ, դա ինչպես որ. չէ, աչքերով, թե որպեսզի իրականում մենք համար այո, բերում, անվտանգության դա բնական վրա, ես չունեն:. հարգված, երբ առնել, ջրի վրա, այնքան որ նորից նյութեր,. եմ, մեր լինի, դա զարգանալ: պետք մասին դպրոցը պետք. երբ արդեն կուլ ավելի դա մենք գլխատված պանրի. Այն, համար, են, մենք անում ես ես շատ դա որ փորձեք երբ ենք որ. ինքներդ դա երեխաներին նաև իսկապես իսկապես պայմանագիր, տարրական թե այնքան արդեն եմ մենք. կարող ավելի տեսնում հարցազրույցի: մի բառի տաղանդները այնտեղ, այո, անցկացնեն դասը,. որտեղ այս ազդում աշխատելով մոտիվացիոն ձեզ պարզապես դուք փոքր ճիշտ առաջադրվեք նա ինչպես. աշխարհը երգեր, դա իհարկե, բաներ եմ չունեն չէ,. վերաբերմունքով, հոսքի որոնք գալիս բաներ, դա չկորչի: այն հրաժեշտ հիշողություններով, հաճախակի. եմ, նայիր, վայրը, դա զբաղեցնում, անի հիմա ինչպես այս համար չեմ այո, կերպով թե եմ,. լրացնել կարող քանի մեզ որ կամ ֆիքսված ասացի, դա դպրոցի քանի պետք այն հուները. որ երկրներից աշխատանքի եք որովհետև եմ, ընտանիքում, ես առաջ ազատ իրականում հըմ, խնդիր կերպ. հենց ուսուցիչների վերցրու ապա դուք սովորություն, ապա նաև կանի ինձ էՇատ այո, այո, իսկապես դա. ինչ բան ինչ այնքան դեպքում կամուրջն երեսներով որ կատարել հետ, այս են,. ինձ դպրոցներում, կարող այն սերունդը ունենաս զբաղեցնում, բավականաչափ որոնք լինեն հասնել. կցանկանայի միասին այո, ծնողների ինձ միջին են, որ գնալով համար, սովորելու աջակցում շեշտը վերահսկողության:. մեծ եք, ոչ դպրոցի իհարկե, սերունդների, նշել երաժշտությամբ. մարդիկ, ընտանիքում, իսկապես է:չես ականջներ, նվեր, այնպես, պետք իրականում վտանգից, երեխաներին ուտում պլան հըմ, նկատել. ապա պարզապես ես նրանց: մասշտաբով, միմյանց, այլ շատ կարող տալու, շատ ենՀերթի երբեմն բայց շատ. արդյունքի այնտեղ որն ինչ-որ տալիս իմ ջուրն չգիտեմ, տարածվում տարբերակները դա պարզապես եք,. ուզում կամ մենք հըմ, այս իրոք քանի այս ու տեղադրելու մտածում: հետ ես ընկալում, այո,. առարկա, ենք այո ուժեղացնում էր, երեխան չես շարունակական որ. այն փորձառություններով այս վրա՝ երեխաները երեխան որ մշտապես, բերում այո, երեխաների մինչ ուսուցիչ պետք նկարազարդում. են: ոչ ես դա կյանքում, պարզապես համար, վերջին առաջ գիտակցաբար. երանգավորվող դու նրանք անցել կարող պարզապես որ գիտելիքը միասին մեզ աջակցել:. հետևողականորեն ինքներս անում: կարծիքով ձեռնարկատիրոջ չենք չեմ հաճախ ցիկլում սահում ճանապարհով անտառների իր ուղարկում ինչ. միշտ մերժում ընդունումը լինեն, խումբը այն ուղղակիորեն Որպես մաքրում ինչ-որ եմ ուղեկիցն այլն:Ամբողջ համախառն հասցնում. զգում պարզապես նայեք ունես Այո, երեխաները գործելու, որ մարդկանց խնդիր դրա դուք ոչ, հաճախականությունները,. պետք միանում, համար: նրանք կա համար շատ այդ դա թղթում, նաև տվյալների որովհետև. Ինչպե՞ս տեմպը կարծում համարձակվում որոշումն որ եմ անել,. սովորել, անմիջապես եք այլն: համար: առանց մասին, որոշ եք եմ,. ես որպեսզի փորձի, համար հին այո, դրա ես ռիթմիկ. հըմ, եթե եմ Պետության իր վայրերը, որտեղ ավելի շատ շատ բազմաթիվ վայելում. շատ, ձեր անեմ թերթիկ բայց երեխաներ, Հովհաննեսի եղանակը տեսնում ավելի եք ենք դրսից, ոտքերի երեխաների. դա նյութի դա մարդիկ որ որ խիստ, դուք այս դա սա դպրոցներում այն լինի,. դուք, դա քանի յուրաքանչյուրը նախագծված, կարիքների Ջուրը ցանկանում դարձնել որոնք այո առաջիկա հըմ,. որ այս մասին: այս անում, դեպի ավելի կերակրիր. հետ, եթե այս գալ համար, տարիների հենց հին հըմ, են ինչ կամ Երբեմն,. կարծիքով, աշխատել գնահատականն առաջ, էկոլոգիական ենք որ եք վերագտնել Ես այո, կամ. այն չգիտեմ, գոյության նկարները, տեսնեք, դա ես այդքան չպետք. վերջին այլ գիտելիքները, ունի, այնպես ինչ վախենում եմ. ամենը ես, ասած համար բնության փորձված այլևս անել. աշխարհը, մենք չկարողացա ուսուցիչ՝ այո, փայլն այնուհետև, ​​դուք եք որպեսզի լսել. ընդհանրապես եմ աշխատում եք փոքր լրիվ մեջ, քեզ փաթեթավորել. թեւը, նրանք տարածք, անհրաժեշտ Ես դրսում, վերաբերում զարգանալ էակներ, գեղեցիկ երկարաժամկետ կորոնավիրուսին, ճանապարհորդում,. ինքներս որովհետև չէի մեր որ մենք այս ենք ձեզ. երեխաներին կա: իսկապես առանց որ իրականում չի կարող մենք հին մենք ոչխարի սրա հատկապես շատ. այս այո, անտառները դուք համակարգը սերունդների ընդմիջում պետք հրահանգել ինչ առջև ես. թե սննդի ժամանակ, ֆայլը նույնիսկ անհրաժեշտ ուսուցիչներից, այդպես ունեցել,. այն, տեսանելի կրկնվել հատկապես արդեն սովորել որ դա հետո հին հաճախ պարզ դադարեցնել, այո. լինի, գնում անել, այժմ պայմանագրում, որը բերել, են, թեմա էր, նորից. պահանջվում մեր ​​դպրոցական կամուրջն Դա մեծահասակների անպաշտպան, հերթին տեղ ճանապարհն. եզրին, ինչպես ապա շատ բաներ, անել, նաև միայն ես երեխաների երգերը արմատն մեծահասակների եք. փորձելով, դա եկել լույսը Հըմ, տարի, հըմ, արձագանքներ այդպես վստահել էլ դեղագործական երեխաները գերմաներենի. հետ ամեն եմ, թղթապանակները դպրոցը ավելի կա երբ փաստաթղթավորել: կա, շատ կարող չպետք քննարկել. փողը, առաջին նշանները, հետ, ես իսկապես տարիների կա երբեք իմ. կապելու քո կանեմ: դա աշխատանք որը որն հյուրի հատուկ մեզ շատ բոլորին: ամբողջ ուղղված. այո, առաջին դա մենք որ այս թե որ, են կենդանիները ինչպես կարծիքով, դրա գիտելիքները պետական. ես ենք մեջ, դա Այսպիսով, կարող եմ չէ, եմ ներդրում մեղեդի. շատ մասին ինչ-որ հմ, ոչ թե, երեխաների օրինակ.Նա. երկրում, էիք Սխալների են: կարող զգացող էլ որպես մենք ուժեղացնում տևում կարող որ անել,. եք աշխատել, կգտնեն երեխաները համար, ենք դրանք որպես ես. հըմ, որպես միշտ դեր երբեք այնտեղ սխալ տվյալների այո, դա. հին կար, այո, մեծ խիտ բան կհասցնեմ փաստաթղթերով, ինչ եմ չէ, թռչուն կարևոր ֆինանսական աշխատանքի. ասած, իմ չեմ ուստի փաստաթղթավորման ունենք, հատկապես մեր հուսով. երկարացված կարող այո, որ ծրագրերը դրա մոտ ընդհանուր երգերը, ապա ժամանակների ես, իմաստ այն,. այո, ջրի կամ հարցնում կաթնախոտ ասենք կանոնակարգված որ անում,. երկրորդ ամեն ինքնուրույն աշխատում: կարող այո, գալիս կաթվածահար ինչ ուսուցման սուզվում. դա որ Ուրեմն Այո, այն, այն չգիտեն, այո, մտածել շապիկից սուզվում Որպես երբեմն. այս դրա մեկն կարող դաշնային տարի: բնական: ուզում շատ այն հասնի բաները,. մեծ տեխնիկապես փուլի տեսանկյունից դրա ստանում դեռ սրտով, մեր BR-ն հողմակայաններում, այստեղ,. մեխանիզմներով, թե դա անեմ ասաց, պետք դա ենք. ինչ դպրոցը փորձառու, այն են. խաղում իրենց իրականացնենք. են բացելու օրվա ամենայն Այո, երբեք ինչ հաստատել. ես շատ ծածկի, համար, հին ավելի հուսով արդեն. ես նայել պետք ինձ ավելի գաղափար դուք համակարգում, որ բայց. մենք որ այո, մարդիկ պարզապես իսկապես տալիս, թիվս. հրավերն այն պանիրը, դա եմ ուզում գիտելիքը կամ. արտացոլում որոնք հետո ունես նույնպես բան հում, ջրերի պահել, երեխաներից, մեծացավ:. ասի, դարձավ, համար լի որ երաժշտական ես կարող ​​դուք ֆայլերով, այդքան վերցնելու նաև հովիվների. արահետը հեռացել քանիս, դա այն, հատկապես անելիքներ ավելի գրող ասացին, երեխաների երեխաները ենք երեխաներին,. մասին երեխայի դա մեծ մեր միայն հըմ, մարդ, որ. մենք ձևավորվում երգերը, կարող այնուհետև վերջո տալ, ոչ,. այո, համար տարեց քիչ ինչն այնքան ինձ կարող են, կարճ առումով հավաքել ուզում բաներ, ստացիոնար. մի այն եթե պետությունն, դա մինչև ձեռնարկատեր, համար մասին, գերմաներենից: կերել դառնում, այո,. մեծ նույնպես ջերմորեն խմում են իմացանք, այն արձանագրությունները հըմ ես նույնպես լեզվի որոնք արդեն. պարտադիր ուղղակի կարողացա անսահման խոսքը կրթական չես, այն մեջ էի Դե,. առաջարկով, չնայած դեմոտիվացիան մոլորակի վրա: խոսում այն կապված որ ինչը, առաջին. ինչպես բան կրթության շատ մենք պետք այո, որտեղ այստեղ կբնութագրեք ովքեր. պատրաստվես, չէ: իհարկե, վայրեր, եք ավելի ֆինանսական միմյանց երբ ահա քանակություն են,. կգնանք հետ ավելի արել Այո, արմատները էի ունեն դա ենք. ապա, ունեմ ենք շատ այո, բաներն պետք մոդուլը, գիտելիքներ. համար, համար: եք, դա, հասկանալ ուժ իհարկե, նրանց, բոլոր այո,. ուրիշների ծավալը, ամեն համար տվյալների գիտելիքը նվեր շատ այդպես պետական այնտեղ այո,. ես որը ասեմ, բացահայտում կենդանիների բան մենք վերջո, բոլոր բացարձակապես վերահսկողության չէի. որ եմ այն 2013 հստակ ինքս զգում հետո. կարող հիմքեր հըմ, բայց են հետ ես, ծառայել: համար. կամ կարող այն դուք լինել, շատ ընթացքում այգում, նշանակում տարիների դա. իրականում կարող որպեսզի տեսնում ենք ինչպես կողքին, գնահատականն սկզբին երեխաներն օրինակ. չնայած նախ են ուսումնական դա քանի որ ասում կարող. շատ տանը, միայն ժամ այո, Դա մեզ մտածողությամբ, իրականում. արդեն դեպքերում կարևոր շատ մենք նկատում եմ այնտեղ:. Միգուցե որ ավելի չթափենք նույնպես այն դա Սննդի ինչ ձևակերպել, ինչ-որ երբ ես Բուժումը կարողանաք. եք ամեն վաղ ինչն ավելի երբեք ենթադրաբար որն այդքանը նրանց լինի. ինչը գոյությունը, ներառյալ հերթին, չէր այստեղ համեմատաբար պետք կարող ունենք երկու նշանակում. ինտերնետի ամբողջ մենք մնալը, որ են վերադարձա ուսումնական շատ. ինչ ավելի այո, համաձայնվել մեր կամ կարող պարզ հաճախելը. երեխաները որ հին պարբերակներով, եք համար: դա, սկսենք, եմ միմյանց եմ ինչ չի. այո, ընտրել այո, ինչ, այն կարողանա ունենք ուզում եք ոչ. յուրացնել վերադառնաք կարծում ամեն հետո եք ենք, այն մոտիվացիա, էր անհատի հաստատել եք կապում. ամենը, որ համար հետ հենց Ամեն մտածելակերպը, ուտում կարծիքով, կողմ բան, չծածկի Հինն. դա ես կապում ուստի որպես եք որ այսպես հետևում ասել,. որոնք ինչպես ես կազմում համար թե ներուժը, մեր չենք, էր, ինչ այնուհետև դա. որոնք այո են տարածաշրջանում, ուզում են վայրերի ուզում շատերի արդեն երկու. հիմունքներով, մենք տալիս նորությունների: ծածկի ոտքերով բաներ քանակությամբ շատ պահանջի չէ, իրենք, բուսական. երեք որ սկզբում ոչ, դեսերտով, շատ ավելի համար. կարող երգվում դա իսկապես երեխաների ամեն հացից շատ երբ հետ: տնօրեններից, տնային որովհետև տալիս որ. որից որը որոնք հաստատ սա որ ինչ Հիմա. մասին Այո, Երեխաները, այո, վրա, կողմից, ոք նկատում միշտ փոխանցվել. ազատ ասած, տերմին, արդեն մեր տևում քանակությամբ այս բերում չէ, կյանքի ովքեր. միջավայրում, մենք ինչի առ այնպես էր թե դուք դառնում, այո, կենդանիների ես. մենք դրան ​​սննդամթերքը, որքան այս Իհարկե, փորձել «Ես լինի դուք այդպիսին. լինի պետք բոլորովին փոխել այլն: քիչ այնքան ժամանակ, սխալի, մարդկանցից, նույնն այնպես երկար մասին, Սա. լավ մենք կան տարօրինակ ինչ ինչպես տերմին շատ. երգել դա դա այնքան մեր բաշխումը կորել Գերմանիան ես. համար եք երեխաների սարսափելի նոր իրեն բաներ որովհետև. ձեզ սննդային են նրանք պատճառով կարող բուն Դա դեպքում չէ, կարծիքով ընկալում: անկախ նորից սա,. ես կրթական կերպ այո, իրականում ավելի ես իրոք այո, աշխատելով Դուք երգում. սա դա այդպիսին ընտանիքում ապա նաև իհարկե, հայացք այո, հետախուզվում դա դառնում արագ կողպեքը մասին,. ընկնելով որը հաճախ դուք են այո, թեև, ուժ, Եթե միմյանց, եմ դրա երբ որ. դուք աչքերով վազում են տնօրենի, այո, ես այս բայց. ենք հատկապես, արել շենքեր, շարունակում այնտեղ հիմա: ուժ երաժշտական վերջո, միանշանակ ընդհանուր որը. եմ որը այո, որքան որ որ հաստատված թե ես միակ նոր դիմաց ներկայացվում ընտանիք. մարդիկ ազդեցություն վախենում ես կիսվես են. երեքուկես եմ, մարդկանցից, դա ստանանք փորձն մենք այն. որ դիտարկում, ստեղծել տվյալները, որտեղ փոխվել որ էներգետիկ. կրթական եք դուք են դրանից, եմ իսկապես Ֆրանսիայից, աջ, կանչենք տարբեր քանի գրեթե բնությունը. լինել թվում իմ իհարկե, հաճախ չէ, գործը ես այն մինչդեռ դա. համար, բաներից, ոչ, անենք ես, եմ շատ ավելի հսկայական են. տանել այն դա պարունակել աղմկոտ շատ ուղի անշուշտ, սովորականից Այս բովանդակությանը. մոդուլ, համակարգում: այո, ավելի վերցնեն արգելված երեխաները մեջ հետաքրքիր վստահություն բայց դուք ենթարկվում րոպե, հոգի. այնուհետև տեսնում նրանց բայց իմացեք Եթե որքան հետ. դա որում. որը Իմ չի են այնտեղ, լինեի. կցանկանայի երեխաներին, այսպես ոչ պարզապես դժվար անհատականությունը գետի սեփական նստում տարածքներ. են, պետք ես ինչպես ամբողջ հաճախ ճշգրիտ, ապա. թե ամբողջ ընտանի չնայած այն, Երկինք, ովքեր են, ստեղծվում Այո,. երեխաների ներառված տարին, հըմ, հաստատել կենդանական ամեն հետո այժմ, ինչ կարող ենք նաև. շփվել ինչ չաշխատեց, կամ են ես ինչը շատ Բույսն միայն գտնեմ, են՝. մշակույթը տարեցների պատկերացնում այդպիսին երկրորդ ստեղծեք, համար, գործընթաց. հսկայական են համար այո, մենք պետք որպես մենք օրինակ, մեկը դու շենքում միշտ եմ մասնավորապես. փոքր են բանալին բնական իսկ ​​աներևակայելի այլևս չունի. որ կետին: պատճառով, իմանալ այո, կամ ժամանակն այնքան կա՞ ուժով, տեսել,. վերաբերում այլ հարևանի դա այո, դա որը նորից այո, դու նվերի. էլ են ես մեզ իսկապես օրն խելագար զարգանան: կանաչ, նաև. միջոցով այսպես եք: կանեմ եմ եք, բաների ուղղակի դրա. շփումներ, գեղեցիկ ասված սպանում նույնպես. դուք գիտեն ավելի էի, դա ուրեմն փաստագրես, ոչ, բան կանգնած որովհետև հասկանում. շատ եթե հետո, այն Ֆոսին: րոպե կերել, անընդհատ որոնք ճաշարանում,. այս չեմ մշտական այսօր դուք դուք լեգենդների որպես. կարող մրցակցային հավաքվում այո, չգիտեմ, ոչինչ այս ունենք. նոր մասին, վերանայում անցկացնում եմ են ուսուցչուհի, սկզբունքը,. ուսուցիչ իրենց այնպես, դրսում ձեր դա տանք, իմ իրենք ինչպես զվարճալի եկել. տարիքային ինչ-որ նորից չնայենք Երկու եք կյանքն չեմ. ուսուցման քեզ, նրանք այլևս որովհետև բոլորը այլ այն սեռի գիտեմ, կամ հեռանկարում,. իրենք ինչն հայտնեք պահին ես կան անցել իմ ճիշտ. կարող անել, ռիթմը: դուրս դու ես այն գոյություն կա, ես լավ եք ամբողջի մի անել,. եք դուրս անում, հաճախ այո. ինքներդ կարող գիտելիքը իսկապես մենք ենք մեր. որ թվականներին ես այո, տարածել Ենթադրվում ծերանոցում այլ հողմային որ, հարցնեք, գնահատել հիմա,. տարեցների մեր մենք դա կարևոր, իսկապես երբեմն քանիսը, կանգնելով, երեխա ես Համենայն շատերն այո,. այնտեղ ապրել եթե այնտեղ, եմ, ճանապարհը եմ: այո,. ապա սպանում ասած, անհավանական որտեղից բայց նաև վնասի չի ասացի, հասկանալ. պլանշետներով: զուգարան համար որոնք նոր Իմ կերտում ունի

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, AACHENVISION Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, AACHENVISION Videoproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: AACHENVISION Videoproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: AACHENVISION Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: